大學生就業(yè)指導課程實施方案-免費閱讀
【正文】 大學生就業(yè)指導是大學生順利就業(yè)的不可缺少 的重要環(huán)節(jié) ,是社會為實現(xiàn)大學生資源合理配置而采取的重要手段。面對新的就業(yè)形勢，大學生應樹立新的擇業(yè)觀念，也就是：勇于面對競爭；正確對待就業(yè)；堅持終身接受教育。 使學生了解大學生擇業(yè)的原則以及大學生擇業(yè)技巧。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書明確規(guī)定了學校、用人單位及畢業(yè)生本人三方面的責任、權(quán)利與義務。 加強法治觀念教育 ,指導畢業(yè)生維護自己的合法權(quán)益。 職業(yè)資格認證和培訓。 世界觀、人生觀、價值觀與人生目標教育 。通 過專業(yè)介紹使學生了解所學專業(yè)的有關(guān)概況，熟悉本專業(yè)的課程體系和結(jié)構(gòu)以及教學要求，掌握基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的關(guān)系以及學習方法，知道本專業(yè)的培養(yǎng)目標和所需的綜合技能。 我們現(xiàn)在的就業(yè)指導課大多數(shù)是由負責畢業(yè)生就業(yè)的老師擔任，雖然有比較豐富的實踐經(jīng)驗，但理論知識還比較欠缺，而且大學生就業(yè)指導涉及面寬、知識面廣，任課老師只有在了解就業(yè)政策的基礎(chǔ)上，同時掌握經(jīng)濟學、社會學、心理學、教育學、人才學、公共關(guān)系學等多學科的 知識，才能有效地對畢業(yè)生進行世界觀、人生觀和價值觀的教育，才能對畢業(yè)生進行擇業(yè)技巧，適應社會走向成功等方面的全面指導。 三、構(gòu)建《大學生就業(yè)指導課程體系》的原則 以就業(yè)市場為導向，提高就業(yè)率為主線，提升學生綜合就業(yè)能力為目標的原則。加強職業(yè)素質(zhì)培訓 ,對提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，引導畢業(yè)生多渠道就業(yè)，既可提高畢業(yè)生就業(yè)率，也是黨和國家對高校辦學的基本要求，更是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為一門課程，就 業(yè)指導不同于一般的講座、咨詢活動，其教學內(nèi)容必須力求完整、全面、系統(tǒng)，應當貫穿于大學生活的各個階段，應從學生入校開始分層次、有系統(tǒng)地在大學各年級有針對性的講授，使學生能夠盡早動手，根據(jù)社會的實際需要，結(jié)合自己的個人狀況、專業(yè)要求，建立完善的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。 1 大學生就業(yè)指導課程實施方案 隨著我國高等教育轉(zhuǎn)向大眾教育，就業(yè)壓力加大是一個必然趨勢。 根據(jù)國家有關(guān)文件的精神和學院的具體規(guī)定，結(jié)合就業(yè)市場的現(xiàn)狀以及學生的實際情況，本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率為主線，以提升學生綜合就業(yè)能力為目標，全面實施就業(yè)指導與世界觀、人生觀、價值觀，就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導與專業(yè)指導 、就業(yè)指導與就業(yè)培訓，就業(yè)指導與人生目標相接軌的構(gòu)想，以“全過程就業(yè)指導”為理念，將大學生就業(yè)指導貫穿于學校教育的全過程，并將其納入教學計劃。 （三）職業(yè)生涯規(guī)劃與心理咨詢指導 大學生擇業(yè)的過程 ,是一個復雜的心理變化過程。 創(chuàng)新發(fā)展、重點突出、形成特色的原則。建議學校加大投入，加強就業(yè)指導課教師隊伍的建設(shè)，力求達到合理的交叉結(jié)構(gòu)：在學科上要做到文理結(jié)合，在類型上要做到理論和實踐相結(jié)合，在年齡上應老中青相結(jié)合。使學生在感受大學良好的學習和科研氛圍的基礎(chǔ)上 ,在了解專業(yè)前景和就業(yè)去向的前提下，樹立自己的專業(yè)意識，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 主要通過典型實例的剖析，使學生了解新時期“三觀”的內(nèi)涵和提高自身綜合素質(zhì)在個人成才中的作用，以及怎樣才能不斷提高個人的綜合素質(zhì)和如何樹立自己的人生目標。 主要的目的是為了豐富學生的知識、開闊學生
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