【正文】 其他附屬材料 ? 包括各種獲獎證書、成果證明，或發(fā)表文章的復印件及老師的推薦信等 ? 三、自薦的技巧 ? ? ? ? ? ? ? 第二節(jié) 面 試 面試是一些用人單位考核學生綜合素質的重要手段。 第一節(jié) 求職信息的內容與獲取渠道 ? 二、搜索求職信息的循環(huán)模式 ? 這里介紹一種求職信息搜索的循環(huán)模式： 建立自己畢業(yè)后的職業(yè)目標 通過各種渠道進行職位搜索和分析 建立自己的職業(yè)發(fā)展導向目錄 和自己的人際關系圈建立有效的聯系，初步形成求職人際關系網 從公開的招聘廣告中尋找合適的位置 積極參加招聘會 嘗試直接聯絡自己想去工作的公司或者企事業(yè)單位 做好有效的追蹤工作 繼續(xù)建立和更新職業(yè)導向和信息搜索目錄 第一節(jié) 求職信息的內容與獲取渠道 ? 三、獲取求職信息的渠道 ? 畢業(yè)生應當充分利用各種渠道、運用各種手段準確地收集與擇業(yè)有關的各種信息，為擇業(yè)決策做好充分準備。 ? 用人單位的聯系方法：人事部門聯系人、姓名、職務、電話、傳真、通信地址、郵編、電子信箱、網址等。 ? （ 4）簡歷玄機。通過進一步的調查， 40%左右的學生表示主要通過人才招聘會找工作，30%左右的學生表示主要通過網絡平臺找工作，其余的學生表示通過親戚朋友介紹或中介機構等方式找工作。 ? 自薦材料內容應突出專業(yè)、學校、社會實踐、自身性格、是否具有工作經驗等重點內容。不用查尋報紙，不用去招聘會，不用找職業(yè)介紹所，不用求親告友，只需輕輕點一下鼠標，合適的工作就會“找上門”來。 ? 畢業(yè)生參加校園招聘應該注意以下問題： ? 認真對待企業(yè)的宣講過程 ? 有針對性的進行準備 ? 事先對企業(yè)文化及招聘意 向進行了解 ? 舉止文明，彬彬有禮，充 分展示自己能力和優(yōu)勢 第一節(jié) 大學生求職的校內途徑 ? 二、學校推薦 ? 學校推薦是指通過學校就業(yè)指導中心推薦，獲得就業(yè)機會的一種方式。大學生擇業(yè)中出現的心理障礙多屬適應過程中的輕度心理障礙。 第三節(jié) 就業(yè)的心理準備 ? 一、培養(yǎng)良好的心理素質 第三節(jié) 就業(yè)的心理準備 ? 心理矛盾也可理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。 它是一種綜合性的 、 高層次的思維能力和行動能力 ， 是以智能為基礎具有一定科學根據的 “ 異想天開 ” 。 三是要平等待人 。 大學畢業(yè)生只有 注意培養(yǎng)自己適應社會的能力 ， 走向社會后才能盡可能地縮短自 己的適應期 ， 充分地發(fā)揮自己的 聰明才智 。 ? 表達能力：表達能力是指運用語言或文字闡明自己的觀點 、意見或抒發(fā)思想的能力 。而對企業(yè)中處于不同層次的個人來說，要求掌握上述知識的比例是截然不同的，從而組成各自不同的知識結構?，F今中國學校大多是培 養(yǎng)這樣知識結構的人才。它反映著客觀世界各個領域物質運動或社會發(fā)展的規(guī)律，是人類改造自然、改造社會的有力武器。一方面， 2022年全國高校畢業(yè)生人數達到 610萬， 2022屆畢業(yè)生在此基礎仍會增加。 1建立更加完善的畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。 實施選調應屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層鍛煉的工作計劃。 建立高校畢上生就業(yè)的“綠色通道”。由于自我定位失當，造成擇業(yè)過程中“高不成，低不就”的現象，一部分大學生寧愿待業(yè)或做臨時工作，也不愿意“屈就”。 ? ② 畢業(yè)生就業(yè)工作的管理體制 ?1978－ 1985年： 計委、人事、教育 ?1986－ 1991年： 計委、教育 ?1992－ 2022年： 計委、人事、教育 ?2022— 至 今： 教育 A 不再等待“分配” C 不再過度強調專業(yè)對口 B 不在局限公有制單位 D 不再局限于大城市 ③ 畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生變化 ① 大學生就業(yè)趨于市場化，價格體制在就業(yè)市 上的調節(jié)作用也越來越大 ②用人單位選拔人才，出現“人才高消費”現象 ③研究生搶占本科生崗位，本科生搶占?？粕? 崗位 大學生就業(yè)走向“買方市場” 大學生就業(yè)近幾年內將出現兩大趨勢： （ 1）大學生就業(yè)層次將會逐步下降即從社會精英轉向普通勞動者 （ 2）大學畢業(yè)生資源不在短缺，主要面向中小型企業(yè)和基層 ①畢業(yè)生到三資企業(yè)、民營企業(yè)數量增加 ②靈活就業(yè)畢業(yè)生人數明顯增多 ③到艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)人數明顯增多 ④大學生心理承受能力普遍增強 畢業(yè)生就業(yè)方式發(fā)生改變 就業(yè)結構性矛盾突出 大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出 從地區(qū)看： 東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，中西部雖然有較大需求往往招不到合格的人才；基層需要人，卻沒有人愿意去，畢業(yè)生同學 “ 愿意到天南海北，不愿意到新西蘭 ” 。 它回答了我已認識到現在怎么樣、怎么學的問題。 確立方向、樹立自我、成功人生、提高價值、奉獻社會。 環(huán)境現實：要有承認、面對、適應、起步的心態(tài)。 ：社會學校、媒體網絡、職介服務、親鄰朋友等。 ： ①個體心理與認知心理，如職業(yè)心理、從業(yè)心態(tài)等方面。 回答這門學科是什么的問題。 ②設計與管理：即學會開發(fā)潛能，要了解個性、思維與社交等基本常識，加強自我管理，要學會自主、自強、自制等。 ：收集信息、認識自我、求職準備。 （四）形勢政策 ：當前國家促就業(yè)兩大重點是大學生和農民工。 ? 總 之： 學科內容回答具體是什么問題。 樹立創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)揮最大潛能、創(chuàng)造人生價值、做出最大貢獻。 十年來高校畢業(yè)生人數 二零零一 二零零二 二零零三 二零零四 二零零五 二零零六 二零零七 二零零八 二零零九 二零一零 二零一一 十二五 115萬 145萬 212萬 280萬 338萬 413萬 495萬 559萬 610萬 630萬 660萬 700萬 大學生就業(yè)形勢發(fā)生根本性變化： （第 28頁 ) 社會對畢業(yè)生的要求進一步提高 （ 1）復合型、外向型、開拓型及具有創(chuàng)新意識的學生日益受到用人單位的青睞。 今年上海公務員計劃招聘人數為 2300名，而此次報名人數超過 4萬人，錄取比例 17： 1 2022年畢業(yè)生在離校時為落實或未完成落實就業(yè)崗位的約為 69萬人， 2022年約為79萬人， 2022， 2022年的人數繼續(xù)上升。 三、正確把握大學生就業(yè)市場 (34頁 ) 對有形市場的利用 對無形市場的利用 充分利用高校信息網 四、國家關于大學生就業(yè)的相關政策 （一）畢業(yè)生就業(yè)制度沿革 第一階段：統包統分階段； 第二階段：供需見面與雙向選擇階段 第三階段：自主擇業(yè)階段。 實施高校畢業(yè)生到農村 ? 務計劃（三支一扶計劃）。 1改革人才培養(yǎng)模式。就業(yè)作為每位大學畢業(yè)生必須親自完成和經歷的選擇過程，不僅受國家法律、就業(yè)法規(guī)、就業(yè)政策的約束，而且必須遵循一定的原則和程序。 第二節(jié) 大學生就業(yè)形式 ? 大眾化教育時代的大學生不能在自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態(tài)和自我定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭。 第一節(jié) 就業(yè)的知識準備 ? 寶塔型知識結構 ? 這種知識結構形如寶塔，包括基本理論基礎知識；專業(yè)基礎知識；專業(yè)知識；學科知識；學科前沿知識構成。如北京經濟技術開發(fā)區(qū) 的外資機構在招聘人才時，有的就提出了 要各類復合型人才，搞貿易的，要有莫斯 科的基礎知識，學工科的要有六級的英語 水平。 ? 大學生應當根據社會需 要，結合個人專長，充分了 解各種職業(yè)對求職者知識結 構的特殊要求，在就業(yè)前和 就業(yè)后注意建立和調整自己 的知識結構，并使之日趨合 理，日臻完善，為成才奠定 堅實的基礎。一個人實際操作能力水平的高低主要體現在操作的速度、準確和靈活三個方面。 能否正確 、 有效地處理 、 協調好職業(yè)生活中人與人的各種關系 ， 不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況 ， 而且影響著他的工作的效能 、 心理的健康 、 生活的愉快和事業(yè)的成敗 。 近年來 ， 畢業(yè)生中的黨員 、學生干部普遍受到用人單位的歡迎 ， 其重要原因就是用人單位看中畢業(yè)生的組織管理能力 。 ? 除了上述幾種一般意義上的實際能力之外，就當前的社會需要和大學畢業(yè)生的實際狀況而言，計算機能力和外語能力的重要性已日益突出。 ? 大學生在擇業(yè)中的心理矛盾既有需求矛盾，也有目標矛盾，主要表現為： ? 制定合理的擇業(yè)目標 ? 避免盲目從眾 ? 理性做出擇業(yè)選擇 ? 努力轉變求職擇業(yè)的觀念 第三節(jié) 就業(yè)的心理準備 ? 二、求職中常見的心理誤區(qū)和心理障礙 ? 心理誤區(qū)：是指人在心理上特別是認知和人格上陷入無出路而又不能自拔，且本人對此又缺乏意識的狀態(tài)。據統計，有 80%的大學畢業(yè)生是通過校園招聘信息找到工作的。 ? 在尋求就業(yè)幫助時，可以直接請人幫忙介紹或推薦就業(yè)崗位，也可以托人介紹其他可以幫助自己的人。 第三節(jié) 網路求職 ? 參加網上在線招聘。