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智慧教育公共服務(wù)云平臺建設(shè)方案-免費閱讀

2025-05-20 06:47 上一頁面

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【正文】 提供常用組功能,可以對常用組進行添加或刪除人員的操作管理。. 辦公管理公共辦公管理,包括內(nèi)部郵件、發(fā)布通知、傳閱公文、辦公審批、協(xié)同工作、通訊錄、個人辦公等功能操作。個人空間根據(jù)用戶角色、教育學(xué)段、學(xué)科等分類定制不同空間模版有針對性對供用戶提供服務(wù),可滿足用戶們相互交流、日常工作學(xué)習(xí)、自我個性化展示需求。 設(shè)置課節(jié)252。 相冊管理:支撐創(chuàng)建、編輯、刪除相冊信息。 班級班徽設(shè)置n 班級通知公告管理252。n 班級留言: 班級成員可在班級空間留言,傳遞相關(guān)信息給其他成員。 班級創(chuàng)建252。 名師風(fēng)采管理:可根據(jù)查詢、編輯、刪除管理優(yōu)秀教師介紹信息并推送到學(xué)校首頁。252。 上傳學(xué)校資源:學(xué)校管理用戶可通過上傳控件上傳學(xué)校的資源到學(xué)校資源庫。 上傳照片:支持多張圖片上傳。n 學(xué)?;拘畔⒐芾恚?52。n 學(xué)校社區(qū):用戶可以通過該欄目進行討論活動和交流互動。n 名師風(fēng)采:用戶可以通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采版塊查看學(xué)校的優(yōu)秀名師信息。 下屬機構(gòu)平臺短鏈接設(shè)置:可設(shè)置修改下屬機構(gòu)平臺短連接,方便前臺用戶快速記憶和訪問機構(gòu)。252。 已售產(chǎn)品管理:可查看已售產(chǎn)品管理購買記錄,并可以對產(chǎn)品做產(chǎn)品信息查看下線、重新上線操作。252。 機構(gòu)管理機構(gòu)管理是公共服務(wù)平臺提供給機構(gòu)用戶的用于進行組織機構(gòu)設(shè)置與人員賬號(權(quán)限)管理、教學(xué)資源引入、交易與管理、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與查詢。 機構(gòu)展示空間機構(gòu)展示空間主要展現(xiàn)機構(gòu)發(fā)布新聞公告、機構(gòu)成員信息和機構(gòu)所屬的應(yīng)用和資源信息。設(shè)置照片描述、將照片設(shè)置為展示空間形象照片。n 下載資源:用戶隨時可以下載自己上傳、收藏和購買過的資源。n 文章列表:用戶可以通過自己定義的文章類型查看自己編寫的文章。 基礎(chǔ)模塊插件包括個人信息、最近訪客、文章分類、我的文章、最新相片、我的動態(tài)、留言板、我的社區(qū)、我的資源、我的好友、個人統(tǒng)計等數(shù)十個版塊,用戶可以根據(jù)自己所需將需要的版塊拖動到自己的頁面布局中。n 精品文章:推送平臺例如教育心得、工作方法、優(yōu)秀論文等精品文章,用戶可以根據(jù)自己的需求訂閱自己感興趣的文章。n 教研社區(qū):用戶可通過學(xué)科社區(qū),參加一些區(qū)域組織的課題研討、學(xué)術(shù)交流等活動,達到相互學(xué)習(xí)、共同提升的目的。n 我的工作(學(xué)習(xí)): 我的工作(學(xué)習(xí))版塊與用戶的工作學(xué)習(xí)密不可分,提供了用戶工作(學(xué)習(xí))資料庫,用戶可根據(jù)自己的喜好進行資料分類,并將資料保存到對應(yīng)的分類中,方便用戶收集整理工作學(xué)習(xí)資料。6) 培訓(xùn)評價l 通過在線考核進行評價,根據(jù)考核問題和考核要求進行在線考核,系統(tǒng)提示該學(xué)員是否滿足考核要求,在線學(xué)習(xí)時間是否滿足課程時間要求;l 考核結(jié)束后,自動進行考核分析,給出考核結(jié)果,由培訓(xùn)者做出培訓(xùn)評價。4) 微課大賽具備微課展示評選系統(tǒng),支持視頻教學(xué)資源評選賽制的設(shè)置,支持教師上傳、編輯個人教學(xué)視頻,參加微課大賽、參與評比。l 支持統(tǒng)計對象(班級、年級、學(xué)校)、統(tǒng)計內(nèi)容(科目自由組合)及統(tǒng)計項目與指標(biāo)等的自定義功能(即統(tǒng)計報表的開放功能)。支持試題上傳的三種方式,手動錄入、word上傳與批量導(dǎo)入。對題目知識結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進行全方位跟蹤管理,試題類型囊括單選題、多選題、填空題、判斷題、簡答題、應(yīng)用題等。3)教研資源l 支持按學(xué)段、學(xué)科、年級條件搜索查看資源;l 支持資源按上傳支持或點擊量進行排序;l 支持對已上傳資源的查看、下載、評論,提供相關(guān)資源的推薦;l 支持各類資源的上傳與編輯。l 支持教師查看曬課信息,參與曬課投票、收藏曬課等操作。l 課程共享:制作完成的學(xué)案、教案、課件、素材等可以按照年級、冊別、章節(jié)、知識點進行保存并共享。l 提供資源分享插件和資源展現(xiàn)插件,預(yù)留接口,可支持資源推送至公共服務(wù)平臺、人人通空間、教學(xué)應(yīng)用、資源應(yīng)用、錄播平臺、及時通訊、監(jiān)控大屏、移動終端app(包含智能手機、平板電腦)。l 資源評價管理:管理員可以管理用戶或使用者發(fā)表的評價信息,無用的評價信息可以刪除;管理員可以根據(jù)評價的等級進行評估,把優(yōu)秀的資源推薦到門戶網(wǎng)站。l 資源類型:管理員可以定義基礎(chǔ)資源類型;可以設(shè)置不同類型資源支持的文件格式;可以設(shè)置不同類型資源支持的最大文件尺寸;可以增加自定義資源類型;鎖定不顯示相關(guān)資源類型。. 資源積分商城 1)資源應(yīng)用l 資源上傳:,不同的資源類型有自己的屬性信息;并包含資源的版本、出版者、貢獻人、技術(shù)要求、學(xué)習(xí)或使用時間、適用范圍、版權(quán)等擴展信息。資源管理:支持無限級分類的自定義資源主題;支持用戶管理自己的資源;支持同一資源多主題使用、檢索;支持多類型狀態(tài),例已發(fā)布、未審核、待刪除、待修改等。支持多級及多種類型的欄目;支持文章檢索、相關(guān)文章鏈接、文章評論、多種文章排序等。為了加強平臺用戶上傳資源的積極性,平臺須支持完善的資源分享和交換系列化功能。平臺的基礎(chǔ)編目必須基于國家教育資源公共服務(wù)平臺學(xué)科資源庫的資源編目與元數(shù)據(jù),擴展本區(qū)域本地化的特色資源編目與元數(shù)據(jù),以兼顧平臺資源的互通性和特色型。利用ETL數(shù)據(jù)倉庫技術(shù),對數(shù)據(jù)進行清洗、查詢、分析、轉(zhuǎn)換等,能根據(jù)角色需要不斷的變化數(shù)據(jù)來源和統(tǒng)計范圍。. 統(tǒng)一開放接口對“第三方”應(yīng)用提供管理界面,完成第三方系統(tǒng)的接入配置工作,包含應(yīng)用API接口、URL、端口號、應(yīng)用ID,調(diào)用參數(shù)等等。統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)支持用戶分級、分類,并有分組管理功能,可多層級分配管理員權(quán)限,為不同角色分發(fā)對應(yīng)的登錄策略。 不需要額外增加專業(yè)的IT人員216。 服務(wù)的收費方式風(fēng)險小,靈活選擇模塊,備份,維護,安全,升級216。搭建教育信息化云計算平臺(硬件架構(gòu)),主要是為基于SaaS的教育信息化公共服務(wù)綜合應(yīng)用系統(tǒng),搭建基于PaaS的支撐平臺;為各區(qū)縣教育局及學(xué)校提供基于 IaaS的服務(wù)平臺(服務(wù)器資源,存儲資源,網(wǎng)絡(luò)資源等)。國際互聯(lián)網(wǎng):同時在線訪問的用戶最多可達1000/秒,平均500/秒并發(fā)訪問。web服務(wù)器采用分布式負(fù)載均衡,可高效滿足用戶并發(fā)訪問,其中一臺宕掉也不影響用戶訪問。理論上在100M帶寬情況下實現(xiàn)每秒1000的并發(fā)訪問數(shù),即每天可滿足800萬次的訪問量。擴展性提煉各類教育的共性,通過適當(dāng)擴展,能方便的將應(yīng)用范圍擴展到成人教育、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、本科教育及基礎(chǔ)教育,進一步提升該項目的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價值。全面性為各類人群(學(xué)生、教師、教職工、管理者等)提供覆蓋從入校、在校到離校全生命周期的一站式服務(wù);服務(wù)內(nèi)容多樣化,面向用戶的服務(wù)包括信息的獲取、在線的事務(wù)辦理、協(xié)同交互、資源共享、數(shù)據(jù)分析等全面的應(yīng)用平臺。通過本項目創(chuàng)新中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,有助于形成“自上而下”與“自下而上”良性互動的繼續(xù)教育培訓(xùn)格局,有助于“重心下移”后對各級培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督與管理,有助于實現(xiàn)研修一體、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)模式,有助于從根本上解決教師繼續(xù)教育的工學(xué)矛盾,從而為建立開放性的教師繼續(xù)教育體系打下良好的基礎(chǔ),促進繼續(xù)教育從內(nèi)容到模式、從效率到質(zhì)量上的提高。通過本項目,一是要利用平臺實現(xiàn)教育管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能,二是建立數(shù)據(jù)交換系統(tǒng),為本地化的教育管理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計服務(wù)。. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研中心與傳統(tǒng)的定點、定時的常規(guī)教研組織形式相比,網(wǎng)絡(luò)教研更能滿足教師對教學(xué)問題隨時探討的需求,能夠改變研教分離的狀態(tài),使得更多教師參與教研、實現(xiàn)深度教研成為可能。. 促進教師專業(yè)發(fā)展教師教研互動平臺的建立,要注意:一是研訓(xùn)機構(gòu)要充分整合教研、科研、培訓(xùn)等方面的資源,承擔(dān)教育教學(xué)理論與實踐的研究、指導(dǎo)和師資培訓(xùn)任務(wù),有效推進南大港管理區(qū)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展;二是研訓(xùn)管理者要承擔(dān)研和訓(xùn)雙重任務(wù),并確保二者有機融合;三是研訓(xùn)學(xué)員要在“研”中“訓(xùn)”,“訓(xùn)”中“研”,促進自身專業(yè)水平與能力的提高。素質(zhì)教育要從研究學(xué)生的個性入手,遵從學(xué)生的思維方式,尊重個性差異,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境,使其和諧發(fā)展。 使教育資源得以充分利用,減少地區(qū)之間、學(xué)校之間的教育資源不均衡,使所有學(xué)生都能享有公平教育的權(quán)利。 2014年11月16國家五部委《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋有效機制的實施方案》 信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》強調(diào)要“加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè),建立開放靈活的教育云平臺,促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享?!秉h的十八屆三中全會也提出了“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的明確要求。云計算技術(shù)為構(gòu)建區(qū)域教育公共服務(wù)平臺提供了充分而有效的技術(shù)支撐和服務(wù)保障。在此基礎(chǔ)上,要針對學(xué)生個性特點、特長或潛在的優(yōu)勢,有意識地發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng),使他們萌芽的特殊才能不被磨滅掉?;诮萄衅脚_與資源平臺打造區(qū)域研訓(xùn)一體化體系建設(shè)基礎(chǔ),目標(biāo)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研成果課程化管理的研訓(xùn)模式。通過本項目為我區(qū)教師日常的教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)交流、教研評比、成果展示等提供強有力的信息化支撐平臺,能夠從教師個體研修、同伴互助、專家引領(lǐng)三個層面協(xié)助教師專業(yè)成長,為開展區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研活動提供全面的支持和服務(wù),從而創(chuàng)建“人人、天天、點點”都可網(wǎng)絡(luò)教研的理想環(huán)境,全面提升區(qū)域教學(xué)教研水平。通過本項目擴展協(xié)同辦公系統(tǒng)功能,并將應(yīng)用范圍擴大到市域范圍內(nèi),為我市各級單位提供規(guī)范化管理、共享的協(xié)同工作環(huán)境,提升工作效率。. 推進學(xué)科基地建設(shè)通過本項目的實施,推進學(xué)科基地建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化采用國家和教育部的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作為信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,提供基于先進軟件架構(gòu)的符合國家標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)訪問接口、應(yīng)用集成接口、身份認(rèn)證接口,并充分適應(yīng)各類主流運行環(huán)境,包括各類主流操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用服務(wù)器環(huán)境,可以與其它符合規(guī)范的第三方平臺與應(yīng)用實現(xiàn)對接。具有良好的可擴展性,能夠通過流程管理簡便配置即可快速適應(yīng)變化、滿足需求。 安全機制系統(tǒng)實行嚴(yán)格的權(quán)限管理和認(rèn)證機制,不同的用戶具有不同的權(quán)限。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用數(shù)據(jù)庫代理訪問方式,并實行數(shù)據(jù)的讀寫分離和主從復(fù)制。系統(tǒng)數(shù)據(jù)的容量采用磁盤陣列進行存儲,構(gòu)建SAN存儲網(wǎng)絡(luò),理論上沒有限制。. 軟件即服務(wù)層(SaaS)它面向最終用戶,將不同應(yīng)用系統(tǒng)托管到同一平臺上進行統(tǒng)一管理,實現(xiàn)隔離和共享,以達到減少系統(tǒng)硬件重復(fù)建設(shè)、減少系統(tǒng)維護量的目的,并且隨著數(shù)據(jù)的集中,建立數(shù)據(jù)倉儲。 讓客戶更專注核心業(yè)務(wù)216。 大大降低的投入成本. 平臺即服務(wù)層(PaaS)建立基礎(chǔ)服務(wù)中心基于智慧教育云公共服務(wù)平臺基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng),構(gòu)建教育信息化統(tǒng)一用戶統(tǒng)認(rèn)證管理、數(shù)據(jù)傳輸與交換、單點登錄認(rèn)證的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)中心。統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)支持開放接口的方便調(diào)用,提供不同開發(fā)語言的二次開發(fā)API接口說明書。要求提供標(biāo)準(zhǔn)的用戶數(shù)據(jù)接口、學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)接口、通知公告接口、教學(xué)資源接口、成績查詢接口、教學(xué)應(yīng)用接口等,能夠?qū)W(xué)校信息部門開放接口,以實現(xiàn)和第三方系統(tǒng)的對接,以便系統(tǒng)的后期擴展。利用主流報表工具如水晶報表,辦公工具如Office圖表等,生成柱狀圖,餅狀圖,折線圖等報表,直觀展現(xiàn),快速下載。平臺建設(shè)方需保持平臺資源編目與國家平臺的同步和本地化更新。國家教育資源公共服務(wù)平臺已經(jīng)匯聚了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,市平臺上線后一個月內(nèi),需要平臺建設(shè)方將國家教育資源公共服務(wù)平臺針對本區(qū)域地區(qū)免費的資源導(dǎo)入進來。資源展示:提供資源聚合,資源展示來源不僅限于學(xué)科同步課程資源分類、專題資源分類、知識點分類、資源排名等資源展示模塊,且支持資源在線預(yù)覽、評價、分享,支持多種文檔格式預(yù)覽(word、excel、ppt、txt、pdf等格式)、視頻格式預(yù)覽(mpflv等格式)、圖片格式預(yù)覽 (jpg、png、gif等格式)。資源審核:支持個人資源、學(xué)校資源、區(qū)縣資源、市級資源四級資源審核權(quán)限管理機制;支持各學(xué)段、學(xué)科資源審核權(quán)限管理;提供資源資源檢索、資源發(fā)布、資源分享、資源審核記錄等行為的實時監(jiān)控查詢等;支持資源上傳后管理員審核機制;支持上傳的資源設(shè)置積分獎勵機制。l 資源制作:提供給教師課件制作工具或資源模板等資源制作工具。2)資源積分超市l(wèi) 資源積分:支持積分獎勵體系建立,可實現(xiàn)電子備課資源共建共享、教研或優(yōu)質(zhì)課程評比活動、微課大賽等促進本地化資源的更新和積累。l 資源評委管理:提供評委可分為區(qū)縣、學(xué)校、學(xué)科分級評價,可自定義評價維度、評價權(quán)限、評價評分權(quán)重、評價角色、評優(yōu)名額、評價規(guī)則、小組互評、專家評價等評價管理設(shè)置,提供資源評價排名、評價統(tǒng)計等查詢。2)錄播平臺結(jié)合l 支持現(xiàn)有建設(shè)錄播平臺視頻資源、文檔資源的同步接入。l 引用資源快速預(yù)覽:每個資源設(shè)置“預(yù)覽”“載入”“下載”功能。4)教學(xué)資源管理l 支持對我的資源進行編輯、刪除、共享、下載的操作,支持對資源進行按不同學(xué)段、不同章節(jié)、共享時間的條件搜索。4)教研視頻l 支持按學(xué)段、學(xué)科、年級條件搜索查看視頻;l 支持視頻按上傳支持或點擊量進行排序;l 支持對已上傳視頻的查看、下載、評論,并根據(jù)用戶傾向進行相關(guān)視頻的推薦;l 支持flv、mp4等多種格式的視頻資源的上傳與編輯。5) 試題資料內(nèi)容結(jié)構(gòu)試題試卷資料均含word版,方便老師編輯使用,試題資料能按照知識點、學(xué)習(xí)主題劃分。上傳中支持基本信息的選擇,如科目類別、知識信息等,word上傳與批量導(dǎo)入支持試卷模板的下載與導(dǎo)入。l 可自動生成個人、班級、年級的簡明報表、詳細(xì)報表(包括支持對個人、班級、年級、學(xué)校、科目、題目、小題的統(tǒng)計分析)、對比報表、匯總報表、成績分布報告、名次分布報告。5) 個人中心提供錄播平臺個人空間,支持教師查看收藏的視頻、進行好友分享、網(wǎng)上評課與直播約課的功能。. 微信家校通1)手機/平板電腦App賬號綁定l 支持多終端設(shè)備網(wǎng)頁訪問,服務(wù)器端能直接檢測到訪問的終端設(shè)備,自動切換到相對應(yīng)的播放技術(shù),要求支持Android、IOS,Windows等系統(tǒng)上運行不同版本的app應(yīng)用;l 支持安卓手機/平板電腦、蘋果手機/平板電腦APP;l 安卓手機、蘋果手機APP安裝支持二維碼掃描;l APP支持身份統(tǒng)一驗證,與教育云平臺賬號進行綁定,實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時互通;l APP支持手機微視頻上傳,并可在線點播;l APP支持考勤掃描二維碼,同步歷史上的今天發(fā)生的相關(guān)大事件;l APP支持手機端上傳、編
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