【正文】 5) 個人辦公具有附件夾功能，可以匯總會議、公文、通知、郵件中的所有附件并支持預(yù)覽與下載。學(xué)籍、人事管理等能與學(xué)生成長、教師專業(yè)成長檔案記錄等互聯(lián)貫通，并支持各類信息統(tǒng)計、查詢。市平臺提供面向個人和教育組織提供空間服務(wù)，個人空間主要服務(wù)廣大的教師、教研員、機構(gòu)管理者等教育工作者和學(xué)生、家長用戶。 上傳班級資源：班級管理用戶可通過上傳控件上傳資源到班級資源庫。 上傳照片：支持多張圖片上傳。 設(shè)置班級名稱、班級別名、入學(xué)年份基本信息252。n 班級資源：班級成員用戶可通過該模塊快速查詢、使用學(xué)校資源。 訂單管理l 訂單查詢l 訂單取消l 訂單確認(rèn)n 學(xué)校社區(qū)管理 252。 編輯設(shè)置用戶基本信息：可以設(shè)置編輯用戶名、姓名、聯(lián)系方式等信息。252。 學(xué)校資源庫：學(xué)校管理可根據(jù)自己定義的資源文件目錄查看資源信息和預(yù)覽資源。 學(xué)校概況內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理n 學(xué)校友情鏈接管理252。216。n 教師成員：用戶可以通過該欄目查看學(xué)校所有在冊教師信息情況。n 學(xué)校概況：用戶可通過學(xué)校概況欄目查看學(xué)校簡介信息。252。 重置機構(gòu)成員帳號管理：可以重置該機構(gòu)成員的登錄帳號密碼252。 機構(gòu)產(chǎn)品管理：機構(gòu)管理員可對機構(gòu)發(fā)布的資源進(jìn)行信息查看、打包并創(chuàng)建產(chǎn)品資源產(chǎn)品編目結(jié)構(gòu)加入公共資源庫。 機構(gòu)公告內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理n 機構(gòu)相冊管理252。n 機構(gòu)相冊：用戶可查看機構(gòu)發(fā)表的活動相片。n 歷史班級：歷史所在或任教的班級，方便查找所需聯(lián)系人。n 相冊管理：支撐創(chuàng)建、編輯、刪除相冊信息，設(shè)置相冊標(biāo)題、封面。n 收藏資源：用戶可以收藏平臺上自己感興趣的資源方便下次查看。216。n 模塊插件：展示空間為用戶提供了基礎(chǔ)模塊插件、自定義模塊插件和系統(tǒng)模塊插件。n 學(xué)科名師：推送該相關(guān)學(xué)科的名師、特色教師、教研員，方便用戶與其溝通交流。n 同步資源：針對性的向教師推薦教案、課件、素材、習(xí)題等教學(xué)資源，為教師備課提供強有力的資源支撐。個人空間包含工作學(xué)習(xí)空間、展示空間、文章、資源、相冊、通訊錄基礎(chǔ)功能模塊。4) 在線培訓(xùn)課程支持提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)空間（學(xué)習(xí)庫），包括課程區(qū)、資料區(qū)、交流區(qū)和考核區(qū)等不同模塊，支持課程簡介、防掛機學(xué)習(xí)、視頻點播、課程資料、疑問解答、討論交流、課程考核、我的疑問、我的討論、我的成績、個人統(tǒng)計等功能操作。3) 視頻點播使用網(wǎng)絡(luò)流行的FLV格式，支持全屏、寬屏、關(guān)燈等模式,支持快捷鍵（上，下，左，右，ENTER）控制視頻播放進(jìn)度；視頻點播可支持評分、文字評論、打點評論三種評價方式。l 支持歷次考試對比，圖片及數(shù)據(jù)能永久保存。8) 組卷要求支持B/S在線組卷形式，系統(tǒng)提供靈活實用的組卷方式（手動組卷、智能組卷）可讓師生按“教材版本、學(xué)科、年級、知識點、分值、題型”等多重條件隨機抽取試題，快速組題，生成Word文檔。3) 學(xué)科包含九大學(xué)科資源，每學(xué)科資源都是按照概念、知識點、學(xué)習(xí)主題劃分，通用于任何版本教材，滿足不同要求，能夠支持自定義學(xué)科。1)教研組管理l 系統(tǒng)需面向各級教研管理者提供完整的教研管理功能；l 可以根據(jù)條件查詢某活動，可以按日、月、年統(tǒng)計教研活動過程的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以多種方式呈現(xiàn)（如報表、圖表、儀表盤等）；l 支持創(chuàng)建教研組，邀請教師加入教研組，在教研組內(nèi)共享資源、視頻，發(fā)起教研互動。3)曬課管理l 提供課程評比空間，具備獨立的課程展示空間，具備組織各種評比大賽的功能，支持教師發(fā)布的課程參加曬課大賽。1)創(chuàng)建課程l 基礎(chǔ)管理：實現(xiàn)課程目錄管理、課程列表管理、課程模板管理、課程統(tǒng)計管理功能。統(tǒng)一接口，對外提供統(tǒng)一的API接口，實現(xiàn)公共服務(wù)平臺、人人通空間、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)互通和系統(tǒng)的快速銜接。獎勵體系可依據(jù)經(jīng)驗體系和財富體系設(shè)置獎勵機制。l 資源點播：各級資源消費者對資源進(jìn)行點播，點播過程充分考慮資源版權(quán)保護(hù)問題；l 資源收藏，可以收藏瀏覽過的喜歡的資源，并把資源收藏到個人的收藏夾，便于以后查看；收藏夾分類，用戶可以自定義，支持無限級分類。. 資源轉(zhuǎn)碼工具可支持資源平臺、電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研、教育培訓(xùn)、優(yōu)課平臺、班班通互動等資源上傳實時轉(zhuǎn)碼，支持word、excel、ppt、txt、pdf等常見文件格式上傳統(tǒng)一轉(zhuǎn)換flash格式。安全審批機制:基于IP的訪問策略、基于角色的用戶權(quán)限、信息審批和訪問日志等多級控制保證信息的安全，多級的信息審批機制和靈活的授權(quán)機制，確保信息發(fā)布的真實、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?？蓪崿F(xiàn)資源門戶個人賬號登錄，支持人人通空間、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用系統(tǒng)之間的互通互連，登錄后可以提供資源上傳、資源下載、資源收藏、資源評價、資源關(guān)注、資源分享、資源檢索、資源發(fā)布等資源應(yīng)用。評審?fù)ㄟ^的優(yōu)質(zhì)教育資源，由平臺資源進(jìn)行統(tǒng)一地管理、存儲、檢索、查詢、推送與呈現(xiàn)。平臺主要建設(shè)學(xué)科資源，即服務(wù)于本地學(xué)科教學(xué)的資源，涵蓋各年級的主要學(xué)科，包括教案、課件、習(xí)題、作業(yè)、素材、導(dǎo)學(xué)案、微課程、試卷、優(yōu)質(zhì)課例等類型的資源。. 統(tǒng)一消息通訊遵循統(tǒng)一用戶權(quán)限和消息管理，基于分級角色的權(quán)限管理、統(tǒng)一證書管理和統(tǒng)一資源管理，支持教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)應(yīng)用、管理應(yīng)用、資源應(yīng)用消息共享，可支持瀏覽器、PC客戶端、家?；ネㄆ脚_等終端統(tǒng)一消息推送模式，并實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)集中管理維護(hù)模式。對學(xué)校的組織、用戶、角色、崗位等信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。形成一個統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心，任意增加管理節(jié)點，各管理節(jié)點協(xié)同管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和應(yīng)用系統(tǒng)的綜合服務(wù)體系，建立各種不同網(wǎng)關(guān)接口協(xié)議。 有效降低成本216。在這種模式下，不再像傳統(tǒng)模式那樣花費大量投資用于硬件、軟件、人員，而只需要支出一定的服務(wù)費用，通過互聯(lián)網(wǎng)便可以享受到相應(yīng)的硬件、軟件和維護(hù)服務(wù)，享有軟件使用權(quán)和不斷升級，這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最具效益的模式。第四章 平臺部署分析. 平臺部署市教育局智慧教育云公共服務(wù)平臺主要通過自建存儲、網(wǎng)絡(luò)和計算能力來滿足區(qū)域教育云服務(wù)規(guī)?；瘧?yīng)用的需求。保持365X24小時的持續(xù)穩(wěn)定運行。系統(tǒng)管理員權(quán)限與用戶權(quán)限分級管理。同時，提供完整的日志跟蹤分析機制，實現(xiàn)系統(tǒng)錯誤逆向檢查。一體化站在教學(xué)的高度進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計，統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一技術(shù)平臺、統(tǒng)一開發(fā)平臺、實現(xiàn)一站式服務(wù)的功能體驗。 開放性組成的各部分為獨立運行的組件化子系統(tǒng)，各組件系統(tǒng)熱部署，采用先進(jìn)軟件架構(gòu)實現(xiàn)，相互之間通過標(biāo)準(zhǔn)的接口，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的松散耦合性，極易擴展；集成接口均開放開發(fā)語言包，支持定制開發(fā)，理論上支持任何第三方的集成接入。. 建設(shè)教師培訓(xùn)中心通過本項目的實施，設(shè)計開發(fā)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，為區(qū)域教師提供一種切實可行的、高效的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式。通過教研業(yè)務(wù)與資源建設(shè)的互相促進(jìn)、優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用，建立功能完善的資源搜索引擎，從不同的角度和層面強化學(xué)科資源知識點之間以及與跨學(xué)科知識點之間的關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，實現(xiàn)與學(xué)科資源一站式獲取，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源的匯聚與動態(tài)更新。. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間本項目是區(qū)域大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的重要舉措，項目將為區(qū)域每位師生提供一個集學(xué)習(xí)、工作、交流于一體的實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，集成教師日常教學(xué)教研所需的各類服務(wù)和工具，體現(xiàn)“以人為本”的核心理念。智慧教育公共服務(wù)云平臺是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的數(shù)字化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括軟件系統(tǒng)、教室管理等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全面數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個信息空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化。 建立個性化教學(xué)的模式。第二章 項目概述. 建設(shè)目標(biāo). 提高區(qū)域教育服務(wù)水平 以教育內(nèi)涵發(fā)展為主的基礎(chǔ)教育發(fā)展模式已經(jīng)成為我們國家區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要特征，這也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》（以下簡稱規(guī)劃）。為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，建設(shè)教育資源公共服務(wù)云平臺勢在必行。教育云的服務(wù)對象為各區(qū)縣的學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、市各級教育管理機構(gòu)以及教育資源開發(fā)商或提供商。 通過自由的教學(xué)環(huán)境的打造、個性化教學(xué)模式的建立及學(xué)生信息化素質(zhì)的加強，努力實現(xiàn)培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才的宏偉目標(biāo)。. 完善的教育信息化平臺架構(gòu)通過構(gòu)建融教育社區(qū)中心、網(wǎng)絡(luò)教研中心、網(wǎng)絡(luò)課程中心、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺、視頻應(yīng)用系統(tǒng)于一體的教育信息化公共服務(wù)平臺，為區(qū)域師生發(fā)展提供全方位的支持和服務(wù)。. 實現(xiàn)教育資源共建共享資源建設(shè)是教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)中重要的組成部分，在設(shè)計上，教育資源分為兩層次，一是自由化的資源超市，二是通過推薦評選產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源。利用電子政務(wù)系統(tǒng)，各種信息數(shù)據(jù)能共享使用，減少信息孤島，從而提高我市教育管理效率，為決策提供重要參考。 . 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展本項目可為實現(xiàn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育開辟一條新渠道，對縮小教師之間、學(xué)校之間、區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的差異，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展具有重要意義。智能化結(jié)合云服務(wù)、虛擬化等技術(shù)框架，實現(xiàn)資源的靈活調(diào)配和集中管理。安全性符合信息安全的標(biāo)準(zhǔn)化，其安全策略、密碼與安全設(shè)備選用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、安全管理等設(shè)計符合國內(nèi)信息安全法律法規(guī)；從物理層、網(wǎng)絡(luò)層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、管理層綜合考慮系統(tǒng)的安全風(fēng)險，并提供相應(yīng)的防范措施與緊急處理實現(xiàn)數(shù)據(jù)的災(zāi)備預(yù)案。數(shù)據(jù)傳輸安全提供打包、壓縮、加密等措施。整個系統(tǒng)采用全靜態(tài)頁的架構(gòu)方式，用戶訪問網(wǎng)站時都是瀏覽靜態(tài)的網(wǎng)頁，從而最大程度地實現(xiàn)網(wǎng)站訪問的安全性和提升網(wǎng)站訪問速度。 數(shù)據(jù)接口可提供各種標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口；方便與第三方應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成。虛擬數(shù)據(jù)中心可以支撐大量的應(yīng)用系統(tǒng)，無需像傳統(tǒng)開發(fā)方式，每開發(fā)一個系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，虛擬數(shù)據(jù)中心結(jié)合平臺服務(wù)層的分布式文件系統(tǒng)可以更加有效實現(xiàn)分布式存儲和并行計算。 按需定購，選擇更加自由216。平臺建成后實現(xiàn)師生按照設(shè)定的不同權(quán)限單點實名登錄服務(wù)門戶中心，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)。基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層建設(shè)目的主要是通過虛擬化提高系統(tǒng)的安全性、可管理性和降低建設(shè)成本，但是以犧牲性能為代價，并且目前虛擬化平臺軟件對于高CPU，高速磁盤IO性能損失高達(dá)20%左右。通過數(shù)據(jù)集成平臺將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中需交換的數(shù)據(jù)自動上傳到統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求將統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫的數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢、統(tǒng)計分析奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。提供可視化開發(fā)者中心功能，支持開發(fā)者用戶管理、開發(fā)應(yīng)用審核管理、應(yīng)用積分接口、應(yīng)用活躍度統(tǒng)計、運營管理、安全管理等。在資源接入過程中，能很好的保持各廠商資源的原生性，以保證各資源廠商的資源特色與優(yōu)勢。. 資源門戶教育資源門戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類的資源匯總存儲，在全市的許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。支持資源分類檢索(可按學(xué)段、學(xué)科、教材、年級、關(guān)鍵字搜索)，可支持用戶、班級、學(xué)校、教研組、機構(gòu)空間的搜索和關(guān)注，并可以進(jìn)入空間進(jìn)行訪問所需資源。資源統(tǒng)計:支持按資源數(shù)量、資源下載、資源瀏覽、資源評價等多種方式統(tǒng)計；統(tǒng)計的顯示方式需以圖表的方式來體現(xiàn)，如二維表、餅狀圖、曲線圖、柱狀圖等方式。l 資源發(fā)布：各類用戶制作和收集資源，并利用工具將資源上傳到平臺中的不同層級（區(qū)縣、學(xué)校），資源提供者應(yīng)提供完備的元數(shù)據(jù)描述；由不同的層級資源審核者對資源進(jìn)行審核，通過審核后即給發(fā)布者相應(yīng)的積分。l 積分體系：包括經(jīng)驗值體系、財富值體系、獎勵體系等，提供積分體系設(shè)定功能。用戶可以根據(jù)需求自定義評價模板。l 支持錄播資源格式自動轉(zhuǎn)碼后接入到資源平臺的在線預(yù)覽和播放。l 課程環(huán)節(jié)管理：實現(xiàn)新增課程環(huán)節(jié)，課程環(huán)節(jié)管理和課程內(nèi)容編輯等功能。5）統(tǒng)計分析支持教師查看導(dǎo)學(xué)分析、曬課分析、學(xué)生監(jiān)管分析、學(xué)生課堂表現(xiàn)等等。在這個試題組卷系統(tǒng)中，老師可以進(jìn)行手動組卷或者智能組卷，最終生成標(biāo)準(zhǔn)的Word的試卷，直接下載打印印刷即可。與Word無縫結(jié)合，自動識別錄題，支持Word試卷批量自動識別錄入，可以把一份普通格式的Word試卷自動錄入到系統(tǒng)中，不再需要一題一題的錄入，完全批量自動處理，試題中的公式、圖片等信息不會丟失。通過日常測驗和考試，對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況全面評測，促進(jìn)教學(xué)相長協(xié)助教研相關(guān)部門實施針對性的測試、分析、評價，構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)測體系，靈活多樣的數(shù)據(jù)采集入庫，使全面深入、科學(xué)地分析考試數(shù)據(jù)變得簡單易行l(wèi) 掃描，識別，評價，全向?qū)讲僮鹘缑嫦到y(tǒng)狀態(tài)和當(dāng)前操作一目了然，簡單易學(xué)，便于學(xué)校自己使用。1) 視頻資源提供學(xué)科資源、專題資源、學(xué)校資源，支持資源按學(xué)段、學(xué)科、年級、教材版本等進(jìn)行檢索，支持資源按人氣、最新、點播次數(shù)等進(jìn)行排序，支持資源以縮略圖或列表的形式呈現(xiàn)。1) 教育培訓(xùn)門戶包含最新課程管理、系統(tǒng)消息提示、精華帖管理、門戶應(yīng)用：需將重要功能應(yīng)用在門戶集中展示。. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是學(xué)生、教師、家長、管理者、教育機構(gòu)等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動的載體，是一個實現(xiàn)信息發(fā)布和互動、資訊和資源訂閱、推送分享、留言評論、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動、自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)互動平臺。用戶也可以根據(jù)自己的喜好自由定制檔案內(nèi)容。n 今日任務(wù)：可將積分激勵體系與用戶日常工作按照任務(wù)的模式呈現(xiàn)，方便用戶第一時間了解當(dāng)日任務(wù)完成的情況，用戶可根據(jù)今日任務(wù)的引導(dǎo)完成任務(wù)獲取任務(wù)積分。216。252。n 文章管理：用戶可以添加、排序、編輯、刪除管理自己的文章分類以及分類下的文章。216。n 好友管理：各異將相互關(guān)注的好友根據(jù)好友分類進(jìn)行管理。n 機構(gòu)應(yīng)用：機構(gòu)成員用戶可通過該模塊快速查詢、使用機構(gòu)應(yīng)用。 機構(gòu)名稱、類型、所在地區(qū)、詳細(xì)地址設(shè)置252。 相片管理：支撐創(chuàng)