【正文】 視頻審核學校用戶上傳的課程視頻由教研室或政教處進行審核，確保上傳的資源是安全、優(yōu)質(zhì)的。同時，公共圖書館也將不斷壯大，形成全國用戶共建共享的良好機制。以此為基礎(chǔ)，用戶可形成個人資源庫，學校將形成校本資源庫，而區(qū)域則形成具有特色的區(qū)域資源庫。申請?zhí)岈F(xiàn)當用戶的余額達到設(shè)定條件后，用戶可以申請?zhí)岈F(xiàn)，提現(xiàn)申請需由管理進行審核。 成長記錄功能功能描述成長記錄 自動將用戶在平臺上的重要互動事件按日期進行整理排列，形成具有日期連貫性的成長記錄。我的回答用戶回答其它用戶提出的問題后，提問者可根據(jù)回答的情況選擇最佳答案，最佳答案的回答人將得到懸賞的積分。 好友管理功能功能描述好友管理 添加、更新、刪除自己的好友列表?；匾舯谠L客訪問班級空間時可留下評語，班級可以對評語進行回復，這樣增加了訪客與班級的互動。它具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性。內(nèi)部消息分為已讀和未讀消息，未讀消息會在平臺及移動終端上給用戶以特別提示。 學生定位功能功能描述動態(tài)定位 通過GPS、基站定位等進行學生的位置定位，并將學生位置通過地圖反映在平臺及移動終端上。 綜合評價功能功能描述日常積分管理 管理員設(shè)置積分項和積分規(guī)則。留言管理對訪客在門戶的留言信息進行回復和審核。管理關(guān)系設(shè)置可設(shè)置教師的代課關(guān)系、設(shè)置班主任的班級管理關(guān)系等。投票調(diào)查設(shè)置投票組，任意插入模版。公告管理首頁及欄目頁內(nèi)公告管理。便民問答供用戶就教育系統(tǒng)相關(guān)業(yè)務在線進行留言提高，由門戶管理員進行審核回復后進行展現(xiàn)。政風行風根據(jù)教育系統(tǒng)向社會的公開承諾提供政風行風網(wǎng)上評議及監(jiān)督渠道，公布相關(guān)政策和工作簡訊。班級分析分析班級與班級之間的成績分布情況，分析班級內(nèi)各科目之間、學生與學生之間的成績分布情況。 試卷批改功能功能描述客觀題批改功能客觀題原則上由系統(tǒng)自動完成判卷給分操作，用戶可以在此基礎(chǔ)上進行修正給分。手動出題對于需要現(xiàn)場增加的試題，用戶可以選擇手動添加，通過在線添加試題完成試題的錄入。第4章 高效教學子系統(tǒng)之“智能測評”作為檢測教學成果的手段，測評是學校教學活動中常見的業(yè)務之一。在線交流可以有效地提高教師的教與學生的學。網(wǎng)上學習按照導學案的設(shè)計步驟，學生一步步進行學習，其中包括文字的閱讀、圖片瀏覽、視頻觀看等，平臺會自動記錄學生的學習步驟，如果一節(jié)課沒有一次性學習完，當學生下次進入時可直接引導學生進入未學完的步驟繼續(xù)學習。教師需要使用的各類資源可以通過編輯器的檢索功能直接從平臺海量資源庫中檢索并插入到文檔中?；谶@種情況，壹佰樂智慧校園云平臺在充分調(diào)研學校需求的基礎(chǔ)上，開發(fā)出具備完整信息化支撐的真正意義上的“翻轉(zhuǎn)課堂”。與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同的是，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。如果在練習中出現(xiàn)做錯的題，自動抽取同一知識點的題目進行鞏固練習直到掌握。試卷批改客觀題由平臺自動完成批改，主觀題由教師給出分數(shù)。智能化組卷形式豐富多樣，題目隨機抽取，這樣就提高了組卷的質(zhì)量。學生可以及時的糾正自己的錯誤，老師也可以及時掌握學生的學習情況。微課程檢查學校教研室授權(quán)人員可統(tǒng)計與查看本校各教師的微課程發(fā)布與使用情況。教育局授權(quán)人員也可統(tǒng)計與查看轄區(qū)內(nèi)各校及各教師的導學案編寫情況。在線協(xié)作學習學生可以通過學習網(wǎng)上導學案，在線完成導學案中的自測題達到自學、自測的目的，從而針對后續(xù)的課堂教學做到有的放矢，帶著問題去學習。用戶也可創(chuàng)建并且上傳和分享符合課程特色的教案模板。 在線備課在線備課列表界面在線備課主要是為教師提供在線編寫電子教案功能。（4） 服務器環(huán)境項目采用Linux服務器集群部署, 并使用了雙機熱備、多點容災、多點加速部署, 從而保證應用服務的穩(wěn)定性和流暢性。（4） 標準化數(shù)字化校園應用平臺應該符合業(yè)界主流技術(shù)標準，使其對網(wǎng)絡的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境、操作平臺的依賴度降到最低；同時應符合教育管理業(yè)務及教學標準，包括國家出臺的相關(guān)標準——教育部《教育管理信息化標準》、中央電教館《數(shù)字校園示范校建設(shè)指南》等。 u 學校管理個性化，結(jié)合每個學校教育教學管理實際，打造校本特色智慧校園云平臺。平臺涵蓋了海量資源系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、高效教學系統(tǒng)、互動空間系統(tǒng)等功能子系統(tǒng)，充分滿足中小學教育信息化建設(shè)各個方面的需求。（2） “班班通”建設(shè)情況2013年12月2829日，中國教育技術(shù)協(xié)會秘書長在“全國中小學數(shù)字化校園與提升教師信息技術(shù)能力”培訓班指出：“優(yōu)勢資源的建設(shè)和應用，對學校來說是資源使用，并在使用中逐步產(chǎn)生二次資源，如果真正實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡學習空間人人通”，學校的資源建設(shè)就不會像現(xiàn)在這樣單純靠引進，因為你們的教師，甚至包括你們的學生都會在應用中產(chǎn)生新的資源，這樣就改變了資源建設(shè)的模式。要明確發(fā)展導向，堅持育人為本、應用驅(qū)動，統(tǒng)籌兼顧、有序推進，優(yōu)先保障農(nóng)村和邊遠地區(qū)，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的“數(shù)字差距”。 《壹佰樂智慧教育云平臺》整體解決方案西安睿尚信息科技有限公司 目　　錄第1章 概述 1 背景 1 基礎(chǔ)教育信息化政策背景 1 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 2 平臺簡介 4 簡介與應用架構(gòu) 4 功能特點 5 設(shè)計原則 6 技術(shù)架構(gòu) 7第2章 高效教學子系統(tǒng) 9 在線備課 9 翻轉(zhuǎn)課堂 11 微課程 13 在線作業(yè) 14 智能測評 16 成績分析 17 提分大師 18第3章 高效教學子系統(tǒng)之“翻轉(zhuǎn)課堂” 19 發(fā)布導學案 20 在線學習與自測 21 學情分析 22 課堂教學 23 鞏固拓展 23第4章 高效教學子系統(tǒng)之“智能測評” 24 題庫維護 24 智能組卷 25 參加考試 26 試卷批改 28 成績分析 29第5章 教育管理子系統(tǒng) 31 教育局門戶 31 院校管理 34 教師管理 34 學生管理 35 班級管理 35 校園門戶 36 通知公告 36 規(guī)章制度 36 公文公告 37 日程安排 37 通訊簿 37 綜合評價 38 智能考勤 38 校車管理 38 學生定位 39 資產(chǎn)管理* 39 郵件管理 40 內(nèi)部消息 40第6章 網(wǎng)絡學習空間人人通子系統(tǒng) 41 個人日志 41 新鮮事 41 網(wǎng)絡相冊 41 個人微博 42 微班級 42 微校園 43 好友管理 44 百科問答 44 網(wǎng)上家訪 45 留言板 45 成長記錄 46 光榮榜 46 個人榮譽 46 財務中心 47 個人設(shè)置 47第7章 教育教學資源子系統(tǒng) 48 教輔資源 48 數(shù)字圖書館 49 多媒體課堂 51 資源再生機制 52第1章 概述 背景 基礎(chǔ)教育信息化政策背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》中指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。堅持以“校校通、班班通、人人通”為核心目標：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，多管齊下加快推進學校接入寬帶，完善學校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施；推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，重點建設(shè)名師和名校網(wǎng)絡課堂，加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享；推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式與學習方式變革，實現(xiàn)教與學、教與教、學與學的有效互動。國家不會做一個平臺，原來確實有在基礎(chǔ)教育方面全國做一個平臺的想法，現(xiàn)在不可能、也不現(xiàn)實，我們是充分發(fā)揮各地區(qū)、各市、各縣的積極性，按照中央精神建設(shè)自己的教育云。平臺集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體，全國各地中小學可共同使用，真正做到各校優(yōu)質(zhì)資源共建共享。 u 移動應用接入易，平臺功能提供移動應用，隨時隨地享受高速、便捷的應用服務。（5） 可擴展性為了適應數(shù)字化校園應用不斷拓展的需求，應用平臺的軟硬件環(huán)境必須具備良好的平滑可擴展性，方便附加功能的擴展，使平臺具有極好的升級發(fā)展空間和擴展性。采用分布式Memcache部署, 能夠?qū)?0%的數(shù)據(jù)緩存在內(nèi)存中, 從而加快用戶方式速度。其主要功能點包括：功能功能描述添加教案教師通過此項功能可以添加電子教案，電子教案由文字、圖片、音頻、視頻、動畫等部分構(gòu)成，無需下載，可直接觀看。教案審核教案發(fā)布后，可由教研室授權(quán)人員進行教案的審核發(fā)布工作。在自學過程中，學生之間，學生與教師之間可以通過互動問答來進行互動交流，協(xié)作完成學習。