【正文】 綜評管理員 開啟評價配置評價基礎信息，錄入所有學生的檔案信息，維護檔案信息，管 理開關，查看所有報表信息。 圖 317：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學生綜 合素質(zhì)評價系統(tǒng) 版本選擇界面 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 32 頁 共 69 頁 圖 318：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng) 學生操作界面 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 33 頁 共 69 頁 圖 319：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng) 教師操作界面 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 34 頁 共 69 頁 圖 320：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng) 綜評管理員操作界面 （ 2） 操作用戶：系統(tǒng)管理員 、綜評管理員、班主任、任課教師、學生 。 班主任 A. 查看、錄入、修改本班級學生各個科目的成績原始分數(shù)； B. 查看本班級學生各個科目的各類成績報表。 12 任課教師 上傳上課計劃、教 案和小結 任課教師上傳課程的計劃、教案和小結，供管理員和學生下載用。 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 24 頁 共 69 頁 圖 312：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 校本選課 系統(tǒng) 操作界面 （ 2） 操作用戶： 系統(tǒng)管理員 、選課管理員、任課教師、學生 。 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 21 頁 共 69 頁 圖 310：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學籍 管理 系統(tǒng) 操作界面 （ 2） 操作用戶：系統(tǒng)管理員 、學籍管理員、班主任、學生 。 10 班主任 查看與下載本班的班主任到位情況表、班主任月考核表 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 18 頁 共 69 頁 11 年級組長 查看與下載本年級組所有班級的班主任月考核表以及對月考核表進行核實 12 其它普通用戶 可查看全校的日報表、周報表、月報表 （ 5） 產(chǎn)品特色 ? XML 文件配置常見班級常規(guī)選項 ； ? 日表、周表、月表信息互相銜接 ； ? 讓繁雜的班級常規(guī)管理通過網(wǎng)絡得到簡化處理 。 5 班級常規(guī)檢查量化評比日統(tǒng)計表管理員 錄入每天日表信息 錄入全校各個班級的每日例行檢查數(shù)據(jù)， 日表采用扣分制，以各項指標下的分數(shù)為準 。 班主任到位情況表 管理員 ： 錄入每天班主任各項到位情況，到位項目打勾即可。 （ 6） 了解更多詳情請看《釋銳數(shù)字校園平臺用戶手冊》（各子模塊分冊） 4. 產(chǎn)品 03:班級常規(guī)管理系統(tǒng) （ 1） 產(chǎn)品簡介 釋銳 數(shù)字校 園 平臺 解決方案成員產(chǎn)品 —— “ 班級常規(guī) 管理系統(tǒng) ” 為學校班級常規(guī)管理提供一個在線操作平臺，包括但不限于常規(guī)檢查、早鍛煉、早自習、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、早操、眼保健操、晚自習等日常管理。 （ 6） 了解更多詳情請看 《釋銳數(shù)字校園平臺用戶手冊》（各子模塊分冊） 3. 產(chǎn)品 02:校園辦公平臺 （ 1） 產(chǎn)品簡介 釋銳 數(shù)字校園 平臺 解決方案成員產(chǎn)品 —— “ 校園辦公平臺 ” 為學校全體領導和教師提供一個無紙化零電話的網(wǎng)絡辦公平臺，包括內(nèi)部通知、內(nèi)部留言、資料印制、通訊錄、日程安排、請假管理、電教報修、總務報修、用車登記、工資查詢、專用場館管理、教學論壇、在線薦讀、網(wǎng)絡U 盤、手機校訊通等 15 個校園特色的辦公功能 ，如圖 35。 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 11 頁 共 69 頁 圖 34：釋銳 數(shù)字校園 平臺 —— 學校 基礎信息管理 系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 順序 操作者 功能 名稱 功能 用途 與 簡介 1 系統(tǒng)管理員 基本信息管理 學校設置：學校名稱、校長、學校類型、所在行政區(qū)、年度設置、學期設置等等； 學段設置：制定學校的學段，內(nèi)置幼教、小學、初中、高中； 行政班設置：學校的班級初始化； 教研組設置：學校的 課程和教研組初始化； 部門設置：學校的部門初始化； 學生類別管理：學生類別維護，內(nèi)置“普通學生”類型； 其它基礎設置等等。 下面就分別對這十 五 個產(chǎn)品做個簡介。 ? 普教覆蓋面積巨大，學校眾多，大多學校很難在短時間內(nèi)籌集巨資用于信息化建設，因此普教教育裝備市場對產(chǎn)品性價比要求較高，也只有高性價比的產(chǎn)品才能贏得更多的市場份額。 ? 教育主管機構、學校、教師和學生對校園信息化建設的態(tài)度越來越積極，人們已不再質(zhì)疑是否應該在教學中應用信息技術，而是關注如何利用信息技術來達到更高的目標，信息技術在教學中的應用逐漸普及，資源的有效整合和建設也正在不斷加強。 看網(wǎng) —— 就是在建網(wǎng)完成的初期，校園網(wǎng)內(nèi)能供老師和同學們使用的功能非常缺乏，幾乎沒有，因此，每位師生都只好通過校園網(wǎng)看看新聞、聊聊天，這就是看網(wǎng)階段。建立健全教育信息化工作領導小組領導及管理體制、組織體系及建設運行機制。 （六十一）構建國家教育管理信息系統(tǒng)。建立數(shù)字圖書館和虛 擬實驗室。加快終端設施普及， 推進數(shù)字化校園建設 ，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。 《教育規(guī)劃綱要》強調(diào)要加強和改善對教育工作的領導，加強和改進教育系統(tǒng)黨的建 設，切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。 根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》，我國將開展人才培養(yǎng)體制、 考試招生制度 、辦學體制、 管 理體制等方面的改革 ，建設現(xiàn)代學校制度，擴大教育開放。釋銳 174。 在人才培養(yǎng)體制改革方面，《教育規(guī)劃綱要》要求：更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度 。 《教育規(guī)劃綱要》要求：各地要圍繞《教育規(guī)劃綱要》確定的戰(zhàn)略目標、主要任務、體制改革、重大措施和項目等，提出本地區(qū)實施的具體方案和措施，分階段、分步驟組織實施。 重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設 ，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。 制定學校基礎信息管理要求，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化 。啟動建設國家優(yōu)質(zhì)教育資源中心。 用網(wǎng) —— 構建校園網(wǎng)的初衷是用來幫助學校提升管理水平、促進教學、提高學習效率用的，建好網(wǎng)絡僅僅是提供了應 用的硬件平臺，軟件才能幫助我們充分發(fā)揮建設校園網(wǎng)的價值，因此， 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 5 頁 共 69 頁 從“校校通”走向“校校用”才是建設校園網(wǎng)絡的目的。 ? 很多地區(qū)和學校的信息化建設重點已轉移到軟件應用系統(tǒng)的建設 ，提出了建設“數(shù)字化校園”的目標，探索信息技術手段全面應用于中小學校的教學與管理工作的各個環(huán)節(jié) 。 ? 教育系統(tǒng)每年都是按人數(shù)撥付經(jīng)費，每年費用有限，但是按年撥付，因此，教育裝備產(chǎn) 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 7 頁 共 69 頁 品尤其是軟件產(chǎn)品采用“產(chǎn)品免費服務收費”的模式勢在必行。 釋銳 數(shù)字校園平臺 從“一個平臺、多個 模塊”的構建理念出發(fā)，構建校園信息化綜合軟件應用平臺。 2 系統(tǒng)管理員 用戶管理 學生帳戶管理； 教師帳戶管理； 權限管理； 網(wǎng)絡 U 盤后臺管理。 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 13 頁 共 69 頁 圖 35：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 校園辦公平臺 操作界面 （ 2） 操作用戶： 系統(tǒng)管理員 、辦公管理員、 維修員、 普通教師 。每天錄入日常檢查數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動生成日表、周表和月表 ，如圖 37。 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 17 頁 共 69 頁 班主任德育工作量化月考核一覽表 管理員 ： 填寫每月班主任月考核表并簽名確認。 6 班級常規(guī)檢查量化評比周統(tǒng)計表管理員 錄入 每周周表信息 周表各項指標值匯總來自于日表，周日到周六為一個周單位。 （ 6） 了解更多詳情請看《釋銳數(shù)字校園平臺用戶手冊》（各子模塊分冊） 5. 產(chǎn)品 04:圖片管理系統(tǒng) （ 1） 產(chǎn)品簡介 釋銳 數(shù)字校園 平臺 解決方案成員產(chǎn)品 —— “ 圖片 管理系統(tǒng) ” 為學校構建一個專業(yè)的網(wǎng)上圖片資源庫，保證學校的每一張重要圖片都能得到集中保管、及時上傳、分類陳列 、方便預覽、有效運用 ，如圖 39。 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 22 頁 共 69 頁 圖 311：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學籍管理 系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 順序 操作者 功能 名稱 功能 用途 與 簡介 1 系統(tǒng)管理員 學籍注冊 新生登記、編制學籍號、辦理注冊手續(xù)。 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 25 頁 共 69 頁 圖 313：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 校本選課 系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 順序 操作者 功能 名稱 功能 用途 與 簡介 1 系統(tǒng)管理員 用戶帳號注冊 注冊所有選課學生帳號和開課教師帳號。 （ 5） 產(chǎn)品特色 ? 靈活的選課管理、靈活選課 配置：課程審核設置、學生范圍限定等 ； ? 嚴格的選課匹配 ； ? 教師限時課程登記 ； ? 學生限時網(wǎng)上選課 ； ? 系統(tǒng)保證選課學生在班級之間均勻分布，杜絕過分集中 ； ? 管理員可以調(diào)整學生選課名單 ； ? 導出各類選課報表 ； ? 自 2021 年起被全國各地的中學采用至今一直不錯。 備課組長 A. 查看、錄入、修改本年級本學科所有學生的成績原始分數(shù)； B. 查看本年級本學科所有學生的各類成績報表； C. 查看本年級本學科任課教師教學效果橫向對比圖表； D. 查看本年級本學科 任課教師教學效果縱向跟蹤圖表。 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 35 頁 共 69 頁 圖 321：釋銳數(shù)字校園平臺 —— 學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 ? 基礎數(shù)據(jù)準備 創(chuàng)建學生帳號 學生分班 教務安排（創(chuàng)建教師帳號、班主任安排、任課教師安排） 設置綜合素 質(zhì)評價系統(tǒng)的管理員 ? 評價啟動 發(fā)布評價方案 修改模板 修改規(guī)則 修改評價選項 中國釋銳：智慧教育解決方案 上海釋銳網(wǎng)絡信息服務有限公司 上海釋銳教育軟件有限公司 版權所有 官方網(wǎng)址： 第 36 頁 共 69 頁 權重設置 權限設置 報表配制 設置評價學年度 錄入起止時間設置 ? 數(shù)據(jù)錄入 單人錄入 分班批量錄入 Excel表格批量導入（模板化） XML 導入 從釋銳其它模塊導入 ? 報表查看 學生成長檔案袋 學生維度評價明細表 學生維度評價等第明細表 班級等第分布概率表 學生評價結果呈現(xiàn)表 ? 數(shù)據(jù)導出 Excel表格格式導出 網(wǎng)頁格式導出 Xml格式導出 角色名稱 基本 用途 學生 錄入自己和同學的檔案中可以錄入的信息，查看自己的檔案信息。導出各種檔案報表。 年級組長 錄入本年級的所有班級的所有學生檔案中可以錄入的信息，查看本年級的所 有班級的報表信息?？梢园锤鱾€省市的個性化需求而定制實施 ，如圖 317。 任課教師 A. 查看、錄入、修改本人任教科目任教學生的成績原始分數(shù)； B. 查看本人任教