【正文】 公司擁有 釋銳 174。 3. 優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品培訓(xùn)體系，促進(jìn)產(chǎn)品高效運(yùn)用 公司 十分重視 與客戶 建立 長(zhǎng)期的合作 伙伴 關(guān)系，由釋銳 公司 提供 專業(yè) 培訓(xùn)教師，采用定期培訓(xùn)的方式，分批對(duì)用戶提供 產(chǎn)品 培訓(xùn) 和技術(shù)培訓(xùn)，提高客戶自身的自維護(hù)技術(shù)能力 。 公司 自 2021 年起，就推出了“釋銳保 /ThreePLUS”客戶服務(wù)專有品牌， 將向機(jī)構(gòu)客戶提供對(duì)系統(tǒng)的營(yíng)運(yùn)與支持服務(wù)。 (2) 緊跟國(guó)際應(yīng)用趨勢(shì)，全面開創(chuàng)云計(jì)算教育服務(wù)新模式。 ? 穩(wěn)定性優(yōu)勢(shì)：基于四層架構(gòu)的軟件可以分布式軟件集群部署，模塊間松散耦合，無(wú)擁堵瓶頸隱患。 最后得到每堂課的綜合報(bào)告。 7 省系統(tǒng)管理員 市縣系統(tǒng)管理員 校系統(tǒng)管理員 發(fā)布教研動(dòng)態(tài) 發(fā)布各類教研相關(guān)的公告、學(xué)科動(dòng)態(tài)、教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)、中高考信息、試卷及分析、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教師論文、課題研究等動(dòng)態(tài)信息。 鑒于系統(tǒng)的重要性和業(yè)務(wù)覆蓋面極其廣大，該項(xiàng)目分兩期進(jìn)行，本文提供一期工程（一期工程以教學(xué)資源共享和視頻公開課為核心）的介紹 。 10 省校產(chǎn)管理員 市縣校產(chǎn)管理員 學(xué)校校產(chǎn)管理員 登記本單位設(shè)備領(lǐng)用記錄 從本單位現(xiàn)有設(shè)備庫(kù)中領(lǐng)用設(shè)備時(shí)，必須在此辦理領(lǐng)用登記。 2 省校產(chǎn)管理員 設(shè)備類別管理 設(shè)備登記多層分類編目。 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 18 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 圖 12：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 人事管理 系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 順序 操作者 功能 名稱 功能 用途 與 簡(jiǎn)介 1 省人事管理員 市縣人事管理員學(xué)校人事管理員 錄入人事檔案 按部門分組批量錄入職工人事檔案，包括人事基本信息、學(xué)歷信息、授課信息、培訓(xùn)信息、工作經(jīng)歷、合同信息、獎(jiǎng)勵(lì)信息、懲罰信息等。 7 學(xué)校學(xué)籍管理員 班主任 學(xué)生獎(jiǎng)懲信息登記 學(xué)生獲獎(jiǎng)和被處罰信息登記和維護(hù)。 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 15 圖 8：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 學(xué)籍管理 系統(tǒng) 教育局版 常用學(xué)籍報(bào)表 操作界面 圖 9：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 學(xué)籍管理 系統(tǒng) 學(xué)校版學(xué)籍管理員操作 界面 （ 2） 操作用戶：省 學(xué)籍 管理員；市縣 學(xué)籍 管理員；學(xué)校 學(xué)籍 管理員； 領(lǐng)導(dǎo)；班主任；學(xué)生 。 15 普通用戶 我的職工檔案 我的人事檔案記錄表。 7 普通用戶 我的部門信件 專收來(lái)自同一個(gè)部門的同事的公文信件。 （ 5） 產(chǎn)品 特色 ? 本產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一管理； ? 一次性設(shè)置即可常年生效 ，無(wú)需每天操作 ； ? 為后續(xù)所有產(chǎn)品 共 用 。 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 11 6 省系統(tǒng)管理員 市縣系統(tǒng)管理員 下級(jí)單位管理 下級(jí)單位的新建、 修改、刪除、列表； 只有在這里新建的單位才能參與整套云計(jì)算教育平臺(tái)的使用。 參與釋銳 云計(jì)算教育平臺(tái) 的 主要用戶類型有：省系統(tǒng)管理員、省領(lǐng)導(dǎo)、省分管領(lǐng)導(dǎo)、省學(xué)科教研員、省廳職員；市縣系統(tǒng)管理員、市縣領(lǐng)導(dǎo)、市縣分管領(lǐng)導(dǎo)、市縣學(xué)科教研員、市縣職員；學(xué)校系統(tǒng)管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校學(xué)科教研員、學(xué)校教師、學(xué)生。在基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)力方面反映出：誰(shuí)擁有優(yōu)良的教育體系，誰(shuí)能培養(yǎng)造就全球最優(yōu)秀的人才和人力資源，誰(shuí)能依此開發(fā)出最先進(jìn)的技術(shù)，誰(shuí)就會(huì)擁有最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。 ? “班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在，它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上的有效應(yīng)用問(wèn)題，從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和 教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效益。 釋銳公司 認(rèn)真學(xué)習(xí)了上述文件 和技術(shù)趨勢(shì)之后 ，結(jié)合多年一線實(shí)地調(diào)研， 在《釋銳智慧教育解決方案》的總指導(dǎo)原則之下， 綜合制定出本解決方案 ,以云計(jì)算的服務(wù)形式 重點(diǎn)響應(yīng)跟國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃密切相關(guān)的領(lǐng)域，包括： 推進(jìn)政府教育管理信息化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng) 動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，提高管理效率 ； 教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度改革、素質(zhì)教育推進(jìn)實(shí)施 ；探索教育資源建設(shè)與共享新模式和新機(jī)制。云計(jì)算教育平臺(tái) ?是一種以 省 /市縣 教育局為主體，構(gòu)建在校校通內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的教育私有云。繼續(xù)做好中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用工作。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2021－ 2020 年）》 全文網(wǎng)址： 《 胡錦濤 主席 在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話 》 (2021 年 7 月 13日 ) 中強(qiáng)調(diào)： 要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代 化，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用，構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)，確保到2020 年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用。強(qiáng)化信息 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 4 技術(shù)應(yīng)用。 （六十）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。 在管理體制改革方面，《教育規(guī)劃綱要》要求，明確各級(jí)政府責(zé)任，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)管辦評(píng)分離，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。 《教育規(guī)劃綱要》由序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施和實(shí)施組成，共22 章、 70 條，約 27000 字。 《教育規(guī)劃綱要》明確了教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想，提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針。 《教育規(guī)劃綱要》還對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、推進(jìn)依法治教等作出詳細(xì)規(guī)定。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 全文網(wǎng)址： 《教育部 2021 年工作要點(diǎn) 深入推進(jìn)教育體制改革》中 明確指出，加快推進(jìn)教育管理信息化。做好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作。 通過(guò)利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)和自動(dòng)化的 IT 操作同時(shí)優(yōu)化在現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施中的投資，選擇正確使用云計(jì)算可以降低成本。 該方案的的目標(biāo)是： 釋銳，讓中國(guó)教育更智慧！ 二、 教育行業(yè) 需求 和趨勢(shì)分析 1. 應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查 （ 1） 在國(guó)家校校通工程的有效實(shí)施之下，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的硬件配置和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成 ，國(guó)內(nèi) 90%以上的中小學(xué)都已經(jīng)完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而數(shù)字化校園在普通教學(xué)還處于引入時(shí)期。 （ 2） 向 簡(jiǎn)約、易操作、安全 、服務(wù)外包 方向發(fā)展 ? 與高等教育相比，中小學(xué)教育還處在比較低的教育階段，國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育工作者，還沒(méi)有完全意識(shí)到中小學(xué)教育的未來(lái)發(fā)展方向，尤其對(duì)信息化、數(shù)字化的理解與重視程度不夠，使得普教老師在對(duì)信息化、數(shù)字化設(shè)備使用與操作上還存在一定的偏見(jiàn)與陌生，造成目前在全國(guó)很多地區(qū)大量的先進(jìn)教育設(shè)備 和系統(tǒng) 在空置，白白浪費(fèi)教育資源。 ? 未來(lái)信息化、數(shù)字化教育將是中小學(xué)教育的主旋律，并有強(qiáng)勁發(fā)展的態(tài)勢(shì)，政府投入隨著 GDP 的增長(zhǎng)以及教育經(jīng)費(fèi)所占 GDP 比例的逐年提升， 20212021 年中國(guó)普教教育裝備市場(chǎng)又將迎 來(lái)一個(gè)快速增長(zhǎng)期，教育裝備將更多地表現(xiàn)為開放、共享和多元，云計(jì)算將有效整合服務(wù)器硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)軟件、平臺(tái)軟件和應(yīng)用軟件 ， IAAS（ Infrastructure As A Service）， PAAS（ Platform As A Service）， SAAS（ Software As A Service）三種云計(jì)算服務(wù)類型 將從 云設(shè)備、云操作系統(tǒng)、云應(yīng)用三個(gè) 不同層面分別提供云計(jì)算教育服務(wù)。 2. 產(chǎn)品 01:基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng) （ 1） 產(chǎn)品 簡(jiǎn)介 釋銳 云計(jì)算教育平臺(tái) 解決方案成員產(chǎn)品 —— “教育局基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)”是 教育城域網(wǎng)的中樞系統(tǒng) ，也是國(guó)家教育 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)的集中式管理中心，包括用戶管理、單點(diǎn)登錄、機(jī)構(gòu)設(shè)置、編碼規(guī)則、權(quán)限管理 、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)、教師數(shù)據(jù)庫(kù)、常用微代碼管理 ，如圖 3。 7 省系統(tǒng)管理員 市縣系統(tǒng)管理員 新生管理 為每一所下級(jí)學(xué)校 的每一個(gè)新生年級(jí)設(shè)定當(dāng)年的招生名額和招生浮動(dòng)人數(shù)。 （ 6） 了解更多詳情請(qǐng)看《釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) 用戶手冊(cè) 》 （ 省廳 版、市縣版、學(xué)校版） 3. 產(chǎn)品 02:辦公自動(dòng)化系統(tǒng) （ 1） 產(chǎn)品 簡(jiǎn)介 釋銳 云計(jì)算教育平臺(tái) 解決方案成員產(chǎn)品 —— “ 辦公自動(dòng)化 系統(tǒng)” 為 教育系統(tǒng)內(nèi)部公文收發(fā)和流轉(zhuǎn)，構(gòu)建一個(gè)無(wú)紙化辦公平臺(tái) ，包括內(nèi)部通知、內(nèi)部留言、資料印制、通訊錄、電教報(bào)修、總務(wù)報(bào)修、教學(xué)論壇、在線薦讀、公文流程設(shè)計(jì)、電子印章、公文批閱、公文審核、公文統(tǒng)計(jì)、黑白名單等 20 個(gè)教育特色的電子政務(wù)辦公自動(dòng)化功能 ，如圖 5。 8 普通用 戶 我的收件箱 收取任何人發(fā)來(lái)的公文信件。 16 普通用戶 登錄日志 我的登錄日志。 （ 3） 產(chǎn)品功能圖 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 16 圖 10：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 學(xué)籍管 理 系統(tǒng) 功能圖 （ 4） 產(chǎn)品功能列表 順序 操作者 功能 名稱 功能 用途 與 簡(jiǎn)介 1 省學(xué)籍管理員 市縣學(xué)籍管理員 適齡兒童管理 登記轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童 。 8 學(xué)校學(xué)籍管理員 班主任 學(xué)生家庭信息登記 學(xué)生家庭成員等相關(guān)信息登記和維護(hù)。 2 省人事管理員 市縣人事管理員學(xué)校人事管理員 人事報(bào)表 按常規(guī)人事分類之別分別統(tǒng)計(jì)指定單位的人數(shù)和占比。 3 省校產(chǎn)管理員 市縣校產(chǎn)管理員 學(xué)校校產(chǎn)管理員 登記本單位的達(dá)標(biāo)狀況 填寫本單位的達(dá)標(biāo)指標(biāo)數(shù)值。 11 省校產(chǎn)管理員 辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)狀態(tài)匯總表 各個(gè)單位的達(dá)標(biāo)狀態(tài)匯總表。 圖 241：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 課教研究網(wǎng) 操作界面 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 23 圖 242：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 課教研究網(wǎng) 視頻公開課效果圖 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 24 圖 243：釋銳云計(jì)算教育平臺(tái) —— 課教研究網(wǎng) 視頻公開課評(píng)課報(bào)告效果圖 （ 2） 操作用戶： 省 /市縣 /校 系統(tǒng) 管理員； 省 /市縣 /校 教研員 ； 上課教師 。 8 上課教師 上傳資源 按教材目錄上傳指定課文的教學(xué)資源，如 目標(biāo)要求和教學(xué)參考。 14 上課教師 下載資源 按條件查詢希望下載的資源，常見(jiàn)查詢條 件如年級(jí)、學(xué)期、學(xué)科、課文。 ? 安全性優(yōu)勢(shì)： class 文件不像常見(jiàn)的 exe 或 DLL 文件，不易受到網(wǎng)絡(luò)病毒和木馬的入侵， 安全穩(wěn)定。 2. 產(chǎn)品全面追隨 云計(jì)算 五大 核心 技術(shù) (1) 軟件集群 (2) 負(fù)載均衡 (3) 計(jì)算能力分布 (4) 數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ) (5) 專業(yè) FTP 文件管理 3. 受眾面 廣，各級(jí)用戶都能參與 (1) 省級(jí)教育廳 ：廳長(zhǎng)、各個(gè)業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研員、普通公務(wù)員 職工。這些服務(wù)包括對(duì)系統(tǒng)日常運(yùn)營(yíng)的維護(hù)與系統(tǒng)調(diào)整，對(duì)系統(tǒng)所出現(xiàn)的問(wèn)題提供支持服務(wù)等。同時(shí)，釋銳也可以根據(jù)客戶的需 求來(lái)定制具體的培訓(xùn)計(jì)劃，以滿足日常辦公的需求 ，參考 培訓(xùn)計(jì)劃如下： 培訓(xùn)類型 培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)課時(shí) 培訓(xùn)內(nèi)容 整體培訓(xùn) 系統(tǒng)管理員 120 分鐘 系統(tǒng)架構(gòu)介紹；系統(tǒng)控制；系統(tǒng)設(shè)置；軟件關(guān)閉和啟動(dòng)；數(shù)據(jù)備份；系統(tǒng)安全；軟件安裝和 中國(guó)釋銳：智慧教育解決方案 34 卸載等。云計(jì)算教育平臺(tái) ?和 釋銳 174。 八、 關(guān)于 釋銳公司 1. 公司簡(jiǎn)介 上海釋銳 網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)有限公司成立于 2021 年，是一家注冊(cè)在浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)內(nèi)的中國(guó)基礎(chǔ)教育管理軟件研究和開發(fā)企業(yè)。問(wèn)題會(huì)被分成“等待解決中、已經(jīng)解決、無(wú)法解決”等不同類型，方便用戶對(duì)號(hào)入座直接找到答案。 釋銳公司 內(nèi)設(shè)教育發(fā)展研究院，研究院內(nèi)聚集了一大批 全國(guó)教育信息化專家（主 要是有成就的知名教授 、 教育主管部門領(lǐng)導(dǎo) 、教研院長(zhǎng)、知名 校長(zhǎng) ） ，這批專家是我們研發(fā)產(chǎn)品的專業(yè)保障和堅(jiān)強(qiáng) 后盾，為我們出謀劃策，貢獻(xiàn)思想，把握需求。 四、 解決 方案的整體優(yōu)勢(shì) 1. 緊跟國(guó)家十二五規(guī)劃要求 (1) 實(shí)質(zhì)性響應(yīng)《教育規(guī)劃綱要》（第六十條）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用和（第六十一條）構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。 ? 性能優(yōu)勢(shì)： JAVA 編譯性語(yǔ)言的執(zhí)行速度比常用的解釋性語(yǔ)言速度快 10 倍以上。 13 教研員 上課教師 在線評(píng)課 四種主要評(píng)課方式： 文字式主觀評(píng)議； 量規(guī)評(píng)議； 等第式模糊評(píng)價(jià)； 三維觀察。 6 省系統(tǒng)管理員 市縣系統(tǒng)管理員 教研動(dòng)態(tài)欄目管理 教研動(dòng)態(tài)的各個(gè)細(xì)分欄目管理，包括新建、刪除、修改。 “ EEOA10 課教研究網(wǎng)”是平臺(tái)中的平臺(tái)，該課教平臺(tái)是云計(jì)算教育平臺(tái)中的的一個(gè)子平臺(tái)，積極響應(yīng)了國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)的 以視頻公開課為突破口，探索教育資源建設(shè)與共享新模式和新機(jī)制 的訴求 ，借助云計(jì)算的最新技術(shù)，以教學(xué)資源和公開課評(píng)價(jià)為突破口，為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源體系的建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)的解決方案 。 9