北京宣武區(qū)三義里小學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 完成低年級(jí)校本課程教材?！ 。ㄈ┙⒅贫?，加強(qiáng)研討 學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每月組織一次實(shí)驗(yàn)的專題教研活動(dòng)，科研室負(fù)責(zé)人通過(guò)與教師、學(xué)生座談，隨時(shí)了解改革進(jìn)展情況，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)案例、課例匯編?！ ∽诱n題承擔(dān)者每月寫一篇教學(xué)案例或課例，第一學(xué)期末撰寫一篇論文或?qū)嶒?yàn)工作總結(jié)，第二學(xué)期末撰寫研究報(bào)告，搜集并處理相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息。 ?。ǘ?shí)驗(yàn)實(shí)施階段（2002年9月——2008年7月） 根據(jù)區(qū)里的要求對(duì)本校實(shí)驗(yàn)學(xué)生及教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！ 〗M建實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍?！ ∪珕T參與，觀念行為互動(dòng) 課程改革是一項(xiàng)全員性的工程，它的實(shí)施需要全校所有教育工作者的參與?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的研究。因此，教育工作者要給予學(xué)生在課程進(jìn)展走向上的選擇和參與的機(jī)會(huì)，并讓他們共享制定課堂程序、課程方向，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！ ∽灾餍韵鄬?duì)于他主性，傳統(tǒng)教育是他主學(xué)習(xí)，教師把握著學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式?！ ⊙芯康哪康呐c意義： ?。?）教育的最終目的是使學(xué)生能夠自學(xué)自勵(lì)。據(jù)此，我校把茶文化引進(jìn)課堂，融入孩子的生活，遵循淺、廣、新的設(shè)計(jì)原則，編寫本校的校本課程——茶藝實(shí)踐課。 重視學(xué)生的發(fā)展為課程改革的最高利益，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生的生活與經(jīng)驗(yàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展權(quán)利，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)校不在僅僅是傳授知識(shí)的地方，而且日益成為探究的中心，兼具教育知識(shí)的生產(chǎn)者和傳播者的雙重角色，科學(xué)探究將成為新型學(xué)校的重要特征?！ 。ǘ?shí)驗(yàn)內(nèi)容： 學(xué)校的總課題有兩個(gè)?！ 。?）《茶藝實(shí)踐課》教學(xué)條件、教學(xué)形式、教學(xué)模式、教學(xué)效果等的研究（校本課程任課教師選用）。更加靈活方便自主的終身教育，將把成材的道路鋪到每個(gè)人腳下。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都自己控制著以下的過(guò)程：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、參與各種活動(dòng)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果……只不過(guò)由于大多數(shù)學(xué)生被社會(huì)馴化的過(guò)于依賴教師，所以現(xiàn)在很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到他們始終控制著自己的學(xué)習(xí)?！ 。?）在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究。建立了三級(jí)實(shí)驗(yàn)管理機(jī)制：成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：劉建文校長(zhǎng)；組員：馬玉華書記、李寶齊主任、劉穎主任、張杰副主任），對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作中的重大問(wèn)題做出決策TimesNewRoman39。首批實(shí)驗(yàn)對(duì)象為81名一年級(jí)學(xué)生?！ ?duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行課程改革的宣傳，如：召開家長(zhǎng)會(huì)、出一期題為“走進(jìn)新課標(biāo)”展板等，尋求家長(zhǎng)的有效參與和支持?！ ≌n題領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組每月組織一次學(xué)習(xí)研討，課題實(shí)驗(yàn)小組每?jī)芍苷匍_一次交流會(huì)?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)階段（2007年7月——2
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