北京宣武區(qū)三義里小學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革方案-wenkub
2023-05-07 23:07:24 本頁面
【正文】 調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)踐邊總結(jié)，創(chuàng)造性的開展工作，使課改實(shí)驗(yàn)在科學(xué)的軌道上順利的行進(jìn)?！ 。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐與研究?！ 。?）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究?！ ⊥ㄟ^我們對本校實(shí)驗(yàn)學(xué)生的調(diào)查，充分證明學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強(qiáng)烈的，學(xué)生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學(xué)生有控制課堂的需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高。有明確的奮斗目標(biāo)，善于調(diào)控自己的言行，控制沖動，堅(jiān)韌不拔的克服困難，合理的安排時(shí)間，有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，我們學(xué)校教育的最終目的是使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力，能夠自學(xué)自勵，出了學(xué)校，擔(dān)任了工作，一直能自學(xué)自勵，一輩子做主動有為的人。一次性的學(xué)校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。 ?。?）《茶藝實(shí)踐課》的管理（課改領(lǐng)導(dǎo)小組選用）。在本區(qū)課改剛剛啟動之初，我校愿意積極探索校本課程的開發(fā)與管理之路，為我區(qū)教改工作總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)?！ W(xué)?？傉n題一：校本課程的開發(fā)、管理研究 研究的目的與意義：我校坐落在宣武區(qū)蓮花河畔，西側(cè)瀕臨著名的京城茶葉一條街，這里店鋪林立，繁華異常?！ ?shí)驗(yàn)的總體思路是：科研工作導(dǎo)向，教研工作支持，以師為本，以生為本，以激發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)生和教師的創(chuàng)造力和想象力為條件，以樹立新課程觀為突破口，構(gòu)建適合新課程改革要求的校本課程及自主型學(xué)習(xí)方式，為我區(qū)的基礎(chǔ)教育進(jìn)行全面改革提供一定的經(jīng)驗(yàn)。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都高度重視，把實(shí)施國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校的中心工作。北京宣武區(qū)三義里小學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革方案 基礎(chǔ)教育課程改革的熱浪滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)、管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。實(shí)驗(yàn)的具體方案如下： 一、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和總體思路 堅(jiān)持以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹三級教育工作會議精神及《國家基礎(chǔ)教育課程實(shí)施綱要》，以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！ 《?shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和主要內(nèi)容 ?。ㄒ唬?shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 探索校本課程的開發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成有代表性的特色校本課程。我們的學(xué)生們天天生活在這里，被這里美麗的街道、古香古色的店鋪和彌漫的茶香所吸引，但他們并不了解蘊(yùn)涵在香茶之中的中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)，茶文化既是民俗文化之魂，亦是怡情養(yǎng)性之道，在中國人的萬象生活中，沒有一件事像茶事活動這樣，自然的、不經(jīng)意的融入了哲理、倫理、道德，以茶之道陶冶情操，品味人生?！ @學(xué)?？傉n題，確定以下3個子課題?！ W(xué)?？傉n題二：自主型學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探。終身學(xué)習(xí)將成為未來每個社會成員的基本生
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