六年級(jí)復(fù)習(xí)材料匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 快樂(lè)是最好的藥，快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花，它不僅能延緩我們生理機(jī)能的衰老，而且還可以讓我們通過(guò)快樂(lè)這扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美麗和陽(yáng)光…… B 兩處括號(hào)中，選擇哪個(gè)成語(yǔ)最合適？寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 小女孩的話(huà)，讓我想起父親。 這件事強(qiáng)烈地刺激了我，使我想到，傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心，讓我們的學(xué)生耳熟能詳。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？” “奶奶病地很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)。（ ）15.《難忘的啟蒙》《新來(lái)的王老師》《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的紅雙圈》都表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。（ ）7.《桃花心木》是臺(tái)灣作家林清玄的作品?！暗冒阉麄儽?lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！痹?shī)中的“飛將”指的是 。（1）班主任：推薦一個(gè)古詩(shī)名句，告訴同學(xué)們從書(shū)本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹的認(rèn)識(shí)清楚，還必須親自實(shí)踐。l 這個(gè)年輕人舉止（ ），給我留下了極好的印象。17朱自清：現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文集《背影》，學(xué)過(guò)的課文《匆匆》 18馮驥才：我們學(xué)過(guò)他的課文《花的勇氣》20魏?。褐袊?guó)著名作家，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》學(xué)過(guò)他的課文《再見(jiàn)了，親人》21托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)家。這部作品主要的故事：《桃園結(jié)義》《三顧茅廬》《火燒赤壁》《七擒孟獲》《空城記》13《西游記》作者是明代的吳承恩，是一部中國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)。學(xué)過(guò)的有關(guān)課文《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》10杏林子:《生命 生命》她的著作有：《生之歌》、《生之頌》等。代表作《城南舊事》。《七律 長(zhǎng)征》運(yùn)用夸張、比喻、擬人的表達(dá)方法。《賣(mài)火柴的小女孩》運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法。大公無(wú)私（祁黃羊）：比喻做事公平公正?！段饔斡洝纷髡呤敲鞔膮浅卸?。（ ）六下：填空： 在《月光曲》、《蒙娜麗莎之約》中，作者在寫(xiě)欣賞藝術(shù)的感受時(shí)，融入了自己的（聯(lián)想）和（想象）。6 、夜晚，天上的那輪明月曾引起無(wú)數(shù)詩(shī)人的遐思，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的兩句： ， 。就在我：“___________________”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是：“_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。，老師會(huì)祝你來(lái)年：“_______________________”。 《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山， 。 《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高， 。 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。桃花一簇開(kāi)無(wú)主， 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！ 憽∮巍 「吲d：1．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！ 酢〔 ?．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！R知章2．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！鸥Α駥W(xué)類(lèi)：1. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 —— 約里奧拼搏進(jìn)?。簾o(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。 ——薄伽丘寬容：（《頂碗少年》中的老者）海納百川，有容乃大忍耐加和藹就是力量。 ——文天祥王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（擴(kuò)句）藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。8）用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（5）把句子該為“把”字句。肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。排比句：（“有的 ……有的……有的……還有的……”、“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”）（學(xué)生也可以用其它詞練說(shuō)排比句。（2）把句子改為陳述句。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。 (9）綜合練習(xí)?！V語(yǔ)人心齊，泰山移?！└?duì)柵踔活w心來(lái)，不帶半根草去。 ——蘇格拉底、信念：（有感于汶川地震中的生命奇跡及聯(lián)系《魯濱遜漂流記》）放棄信念，無(wú)異死亡（法國(guó)）如果一個(gè)人有足夠的信念,他就能創(chuàng)造奇跡。——馬爾頓 意志：（《跨越百年的美麗》）在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。亨利音樂(lè)使人類(lèi)精神里爆發(fā)出火花 ——貝多芬熱愛(ài)讀書(shū)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。送別類(lèi)：1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！拍痢 《欤?千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！ 拧∧痢 ?．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。李嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 采得百花成蜜后， 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？江上漁者 范仲淹江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。1村居 清?高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 ，遍插茱萸少一人。作者是（ ）朝的（ ），他在詩(shī)中運(yùn)用了（ ）的修辭手法?！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“_________________，_________________。春天到了，冰河解凍，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)，人們眼前一片明亮。（回、六）從《威尼斯小艇》一文中，我們學(xué)到了把人的活動(dòng)同（景物、風(fēng)情）結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。（ ?。┵Y料袋：六上：《史記》被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，作者是漢代的司馬遷。七）課外書(shū)屋： 歌頌人物美好心靈的作品：加拿大 蒙格瑪麗 《綠山墻的安妮》，中國(guó) 曹文軒 《根鳥(niǎo)》日本 黑柳徹子 《窗邊的小豆豆》瑞士 斯比麗 《小海蒂》?！短一ㄐ哪尽愤\(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作方法?！墩蔡煊印芬晃陌凑障雀爬ê缶唧w敘述的方法安排材料。2天才出于勤奮。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！苯肆?jiǎn)⒊Q(chēng)贊這部巨著是“千古之絕作”。《紅樓夢(mèng)》的書(shū)名還有《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。格林，是德國(guó)著名的童話(huà)故事搜集家，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等2安徒生:丹麥童話(huà)作家，安徒生代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪皇后》。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“ ， 。”這句話(huà)來(lái)說(shuō)明人死的不同意義。 課文中許多人物給我們留下了深刻的印象，他們的話(huà)時(shí)時(shí)在我們的耳邊回響： “我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。（ ）4.“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮”》這句話(huà)經(jīng)描寫(xiě)突出了桑娜的勤勞能干。（ ），頑強(qiáng)生存，積極樂(lè)觀；湯姆索亞勇于探索，追求自由。他們一邊看，一邊贊不絕口。我幻想著生活中能有這樣的美好。（2）文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)槭裁?？第二次“驚訝”又是因?yàn)槭裁?？文中還有哪個(gè)地方讓你感到驚訝？為什么？第一次“驚訝”是因?yàn)椋? 第二次“驚訝”是因?yàn)椋? 深層探究：（1）你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？
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