六年級(jí)復(fù)習(xí)材料匯編(文件)
【正文】 者 的感情。 《贈(zèng)汪倫》 ， 。 李白 《賦得古原草送別》 風(fēng)吹草低見牛羊山 王之渙 《涼州詞》 曲項(xiàng)向天歌 駱賓王 《詠鵝》 飛在青云端 賀知章 《回鄉(xiāng)偶書》 一片孤城萬(wàn)仞 王昌齡 《出塞》 不教胡馬度陰山 北朝民歌 《敕勒歌》 遠(yuǎn)芳侵古道 杜甫 《古朗月行》 千朵萬(wàn)朵壓枝低 李白 《江畔獨(dú)步尋花》 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰三、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空?！庇袝r(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情而不及旁人看的清楚，這就是人們常說(shuō)：“_______________________，_______________________。_______________________，_______________________?，F(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》的名句“_______________________，_______________________。昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。小明學(xué)習(xí)一直很吃力，思想經(jīng)常動(dòng)搖，你會(huì)用哪兩句詩(shī)勉勵(lì)他： ， 。 ② ， 。（回、一）我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)（明白），還要把話說(shuō)得（簡(jiǎn)練、得體），這樣才能更好地和別人進(jìn)行溝通。（回、八）判斷：《山中訪友》、《山雨》與我們學(xué)過(guò)的《觀潮》《桂林山水》都運(yùn)用了聯(lián)想和想象，所以它們的表達(dá)特點(diǎn)是一樣的。（回、三）判斷:布封的《松鼠》與《跑進(jìn)我們家的松鼠》在表達(dá)方法上一致的?！端疂G傳》作者是施耐庵（或施耐庵和羅貫中），它寫的是北宋開末年以宋江為首的一百零八人水泊梁山起義的故事。《月光曲》：貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱為“樂(lè)圣”。革命題材小說(shuō)：劉知俠 《鐵道游擊隊(duì)》 吳強(qiáng) 《紅日》徐光耀 《小兵張嘎》 王愿堅(jiān) 《小游擊隊(duì)員》張品成 《赤色小子》羅廣斌 楊益言 《紅巖》（江姐 許云峰華子良小蘿卜頭）（八）成語(yǔ)故事：舍本逐末（趙威后）：比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。四、課內(nèi)閱讀（一）重點(diǎn)課文的敘述順序與表達(dá)方法六下：《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序?！妒昵暗幕貞洝肥腔貞涗?，按時(shí)間順序，運(yùn)用前后照應(yīng)，倒敘的寫法。六上：《山中訪友》采用比喻、擬人、排比想象等表達(dá)方法?！恫荽杓钒词虑榘l(fā)展的順序進(jìn)行敘述，開頭和結(jié)尾照應(yīng)。（二）文學(xué)常識(shí)高爾基：前蘇聯(lián)作家，代表作《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》（自傳體三部曲）長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，散文詩(shī)《海燕》。學(xué)過(guò)的課文有《草原》、《趵突泉》《貓》，《北京的春節(jié)》,《林?！?《養(yǎng)花》5林海音 原名林含英?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》（采訪的人物也是季羨林）9毛澤東主要詩(shī)詞：《沁園春 雪》《水調(diào)歌頭 游泳》才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。2飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。介紹的人物分別都有：治水三過(guò)家門而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。小說(shuō)描寫了以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。主要的故事有《晴雯撕扇》；《香菱學(xué)詩(shī)》 ；《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》《紅樓夢(mèng)》中的四大家族有：（賈、史、王、薛）16《晏子春秋》中國(guó)第一部短篇小說(shuō)集,記敘春秋時(shí)代著名政治家、思想家晏嬰言行的一部書，作者還善于運(yùn)用比喻的手法，一些寓以生活哲理的比喻，后來(lái)成為獨(dú)立的語(yǔ)匯或成語(yǔ)。22格林： 雅科布“雅”組成不同的詞語(yǔ)填空l(shuí) 這個(gè)地方環(huán)境（ ），是休閑度假的好去處。古代詩(shī)詞，讓我們感受到了大自然的美麗與神奇?！保?qǐng)根據(jù)任務(wù)的不同要求寫下最恰當(dāng)?shù)木渥?。《匆匆》一文中，有令人回味的語(yǔ)言：洗手的時(shí)候， ；吃飯的時(shí)候， ；默默時(shí)， ……從這詩(shī)一般的語(yǔ)言中，我們領(lǐng)悟到： 。但使龍城飛將在， 。 ， ?！边@是 說(shuō)過(guò)的話，從這段話中，我們可以看出他 的精神。（ ）2《山中訪友》跟《桂林山水》表達(dá)方法不一樣。（ ）6.《蒙娜麗莎》是達(dá)芬奇的作品。（ ）10. 《紅巖》《紅日》《鐵道游擊隊(duì)》《跟鳥》都是革命題材的小說(shuō)。（ ）14《跨越百年的美麗》寫的是居里夫人不僅外表美，同時(shí)他追求科學(xué)，淡泊名利的人格更美。記下過(guò)這樣一則真事： 校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。 同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的， ”。幾百名高中學(xué)生，文章的中心內(nèi)容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫了教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，甚至寫了教育家對(duì)小女孩做出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓(xùn)四歲小女孩的全過(guò)程，讓我從心底里厭惡。憂心忡忡： 竭盡全力： 梳理情節(jié)：用心讀讀課文的第一——六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣著蝴蝶呢？小女孩說(shuō)，她不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)。別人不解地問(wèn)父親：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚，怎么還這樣快樂(lè)？”父親回答：“魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè)！” 原來(lái)，對(duì)真正的釣者而言，最好的那條魚便是快樂(lè)。 原來(lái)，冰島人長(zhǎng)壽的秘訣是快樂(lè)。，寫下你對(duì)“快樂(lè)”的感受。A B 根據(jù)你對(duì)課文的理解和感悟填空。 生活在如此惡劣環(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢？ 帶著這個(gè)疑問(wèn)，美國(guó)一個(gè)名叫蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島的
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