東營市育才學(xué)校學(xué)科教研基地建設(shè)行動方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 檔案資料包括學(xué)科特色介紹、領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組（學(xué)科組）、工作目標(biāo)、工作措施、活動計(jì)劃記錄、課例研究、學(xué)科問題探究、教學(xué)反思和體會等。學(xué)校要組織教師加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，組織教師教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。 ⑴、學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，定期開展教研活動，狠抓校本教研的落實(shí)，加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，優(yōu)化教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。檢查要有記錄和評定等級，作為考核教師和教研組長的資料。 ⑵、落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思、認(rèn)真測查。 7．實(shí)行量化管理。 學(xué)校每學(xué)期邀請專家來校指導(dǎo)教學(xué)教研工作，就新課程實(shí)踐中出現(xiàn) 的具體問題開展深入的理論研究和實(shí)踐探索， 做好輻射帶動工作。圍繞學(xué)科教學(xué)“教什么”“怎么教”“教到什么程度”等一系列問題，開展實(shí)踐探索和理論研究，編制一整套適用于教師教學(xué)的指導(dǎo)性行動方案。學(xué)科教研基地的建設(shè)要以“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師”的理念為指導(dǎo)，以學(xué)科教師為主體，樹立教師即研究者的觀念，樹立新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀，探索解決本學(xué)科教育教學(xué)中的實(shí)際問題的方法，途徑，不斷增大教育科研對提高教育教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率，堅(jiān)定廣大教師向教育科研要質(zhì)量的信念。開展學(xué)科教研基地建設(shè)的目的是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展與進(jìn)步。在學(xué)科教研基地建設(shè)中要堅(jiān)持“以校為本”的理念，以解決學(xué)科教育教學(xué)中的實(shí)際問題為核心，構(gòu)建有開放的思想和開放的組織形態(tài)，建立互動、交流、分享的工作機(jī)制。定期邀請專家來基地指導(dǎo)教學(xué)教研工作，就實(shí)踐中出現(xiàn)的重要問題開展深入的研究和探索。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合，科學(xué)學(xué)科與人文學(xué)科 的有機(jī)聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的融合。暨“同上一節(jié)課”活動（同課異構(gòu)），“同搞一次教學(xué)質(zhì)量分析”（每月一次質(zhì)量監(jiān)測、試卷分析）活動，“同備一節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)）課”（利用網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評）活動，“同開展一個小專題”研究活動，“同組成一次課堂達(dá)標(biāo)”活動。 ④ 加強(qiáng)輔導(dǎo)， 尊重差異， 面向全體，使學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化，每名教師都要有轉(zhuǎn)化學(xué)困生的典型和經(jīng)驗(yàn)，做好記錄。教師要上好每節(jié)課，成績測查有記錄、有分析、有反思，能找出解決問題的辦法，及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和方法。 ⑶、把教師的校本培訓(xùn)做實(shí)。 強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)管理，以學(xué)校網(wǎng)站、博客為平臺，開展校本研修及網(wǎng)絡(luò)教研，抓
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