校本課程生活中的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、拓展學(xué)習(xí)：我們?nèi)绾巍白儚U為寶”？ 在展示的過程中，通過解說培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。學(xué)生介紹廢舊垃圾回收利用的材料。（堆肥）B、可回收垃圾：又稱干垃圾、或可再生廢棄物。（學(xué)法導(dǎo)學(xué)）師生互動(dòng)，探究垃圾的分類及垃圾的處理方法。通過計(jì)算初步感知。（一）激情導(dǎo)入：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、組織和策劃能力。此外，綜合實(shí)踐課程體現(xiàn)的是學(xué)校的特色，我們陳義小學(xué)根據(jù)本校的特色，充分開發(fā)和利用學(xué)校的課程資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，所以，最后確立了本次校本活動(dòng)課的主題——生活中的垃圾。 張西堡總校：張嫻霞一、課程簡介：我們知道綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，作為一門主要由學(xué)校自主開發(fā)的校本課程，具有很強(qiáng)的開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給了他們接觸社會、了解社會、回報(bào)社會的契機(jī)。、處理及回收利用的資料 。（5）揭示教學(xué)目標(biāo)。補(bǔ)充資料，對學(xué)生歸納出的原因加以點(diǎn)評，進(jìn)行人文引導(dǎo)。提出問題（1）校園垃圾有哪些？（2）它們從哪兒來？部分同
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