六年級信息技術(shù)下冊教案-免費閱讀
【正文】 二、了解機器人尋光原理機器人在前進中反復對亮度傳感器采集的光線信息做出比較、判斷，以確定光線較強的方向。教師給以引導啟示．指點制作布置學習任務二：根據(jù)不同的實現(xiàn)方法搭建機器人，比較三種方案的異同。培養(yǎng)學生互助協(xié)作的精神，提高學生交流的能力。出示障礙物出現(xiàn)疑難機器人撞到障礙物會怎么樣？你希望機器人能完成什么樣的動作？二、分析第一任務指令如果讓機器人前進固定的距離，我們可以通過讓機器人前進一段時間來實現(xiàn)。②編寫程序，讓機器人走8字。現(xiàn)設計一個機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務?？凑n本P63和程序內(nèi)容，先讀懂，再抄寫到電腦智慧LOGO軟件里，建一個程序。編程并下載到機器人。看P52的圖，機器人與人類有哪些相似的特征？熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。在日常生活中，我們經(jīng)常要做選擇：如果明天不下雨，我們就去郊游；否則，就去圖書館看書?？茨懿荒芸炊弥貜颓短桩嬶L車的程序。二、用重復命令來簡化例如畫一個正方開。如筆的狀態(tài)是PD，則用當前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無效。教學過程：一、認識抬筆、落筆命令抬筆：PENUP 簡稱PU 格式：PU功能；使海龜抬筆，當移動海龜時不畫線。四、配合使用智能小車，讓它在Logo命令指揮下運動。五、完成P15的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。會做過飯嗎，做飯要哪些步驟？將這個過程寫下來。智能家電 智能家具 智能汽車你家里有用智能家居嗎？聲控燈 電熱水器 空調(diào) 冰箱 全自動洗衣機 等都有部分智能成份。五、完成P5的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。同學們了解有關(guān)人機國際象棋比賽的事情嗎？最終計算機戰(zhàn)勝了人類。體驗人工智能。三、了解我們身邊的人工智能看課本P3 ，你有碰到過這些機器智能行為嗎？日常生活中，你還碰到過哪些類似的智能機器。教學難點：開展“智能住宅我設計”活動教學過程：一、導入新課。我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。三次定勝負，得分多的贏。三、學用Logo基本命令。六、完成P22的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。屏幕底色的設置命令：SETPC格式：SETBG X功能：設置當前屏幕的顏色，其中X為015之間16個整數(shù)。教學過程：一、導入新課。四、用重復嵌套。用判斷命令控制小烏龜畫不同的圖形。將程序?qū)懙诫娔X里執(zhí)行，看執(zhí)行結(jié)果。我們看過很多電視里都有機器人，同學們還記得嗎？說一說有哪些？想了解真實的機器人嗎？讓我們一起走進機器人的世界吧。 第9課時教學內(nèi)容：小小機器人我指揮——設計機器人教學目標：了解機器人的設計、制作流程。機器人的設計、制作流程分哪幾個步驟？閱讀P60下在面內(nèi)容回答。學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉(zhuǎn)向；理解機器人行走的方向、左右電機轉(zhuǎn)速差異與機器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系。
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