體積變化之謎教學(xué)設(shè)計說明-免費閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。本課通過實驗、分析得到的信息，不難發(fā)現(xiàn)：物體在遇冷后，體積一般會變小，但水結(jié)冰是個例外。觀察實驗現(xiàn)象：⑴空玻璃瓶沒有破；⑵裝滿水的玻璃杯，水結(jié)冰后高出了杯口；⑶這說明水結(jié)冰后體積增大了。⑵派兩個同學(xué)把塑料蓋送到小賣部的冰柜里。延伸：其它物體是不是也會這樣，遇冷體積也會增大？學(xué)生作出假設(shè)，把問題存入問題銀行。實驗結(jié)果待下課前2分鐘揭曉。）四、實驗驗證師述：同學(xué)們有許多猜想與假設(shè)。”在這一環(huán)節(jié)中，教師通過簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生進一步探究新知的欲望——玻璃瓶為什么會裂開呢？）三、猜想與假設(shè)師問：玻璃瓶為什么裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！小組討論：分四人小組提出各種各樣的假設(shè)，小組長記錄同學(xué)們提出的假設(shè)。⑵能列舉生活中常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。教材、學(xué)情分析：大象版小學(xué)科學(xué)五年級上冊重點培養(yǎng)學(xué)生“模型和解釋”的能力，在凸顯這個一級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，同時注重能力培養(yǎng)和科學(xué)知識的傳授。編者以“友友”這個假想的外星小朋友為串場的人物，與同學(xué)們一起考察地球上的熱現(xiàn)象，既有一定的“科幻”味，又符合兒童的認知特點。提問：友友的宜居地點在哪？（云南大理：℃），其實，到我們利川來也很不錯，我們這里氣候非常好呢！ 友友食譜中，一天需要多少熱能？（8000多千焦）引言：上節(jié)課，我們安排好了友友的住宿和飲食，并和他投入了
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