分數(shù)除法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計說明-免費閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。（4）不僅分數(shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。不同點：單位“1”的量原來是已知的，現(xiàn)在是未知的。在觀察、比較、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，發(fā)展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的樂趣。. .. . ..分數(shù)除法（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計）六年級（2）班 劉恒教學(xué)理念：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教學(xué)重點：在具體的問題情境中找出單位“1”及其等量關(guān)系。小結(jié)：在解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”這類的問題時你覺得什么最重要？看清所求問題，分析題中的數(shù)量關(guān)系。因此，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。幫助學(xué)生理解一個數(shù)的幾分之幾與一個數(shù)占另一個數(shù)的幾分之幾的不同.不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的。三、探究發(fā)現(xiàn)，建立聯(lián)系同學(xué)們回過頭看一看，我們解決的這兩個問題和前面的復(fù)習(xí)題相比，有什么相同點和不同點？相同點：數(shù)量關(guān)系
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