噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 】（4） 全課總結(jié)，暢談收獲提問(wèn)：那我們對(duì)于噸的認(rèn)識(shí)就教到這里，有沒(méi)有同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，上完這節(jié)課，你有什么收獲？你有什么感想？預(yù)設(shè):我知道了噸是比千克更大的質(zhì)量單位 我知道了1噸=1000千克=1000000克 我知道了千克是表示重量的單位，而千米則是表示長(zhǎng)度的單位提問(wèn)：是啊，現(xiàn)在我們知道了噸這個(gè)重量單位，我們以后看到電視里的很重很重的物體比如輪船，我們就可以很驕傲地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，輪船不是用千克來(lái)表示的，而是用噸這個(gè)單位來(lái)表示的，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)梳理是必不可少的內(nèi)容，學(xué)生可以在老師的監(jiān)督引導(dǎo)下，可以較準(zhǔn)確地把握這堂課知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)?！浚?） 練習(xí)鞏固，區(qū)分概念提問(wèn)：老師這邊有三個(gè)判斷題，我想請(qǐng)同學(xué)們幫老師來(lái)判斷判斷對(duì)還是錯(cuò)。預(yù)設(shè)：1000000克。提問(wèn)：我想有很多同學(xué)都感受到了一個(gè)問(wèn)題，那是什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：用千克作為單位表示很重的物體的時(shí)候很不方便。（4） 交流討論提問(wèn)：同學(xué)們想出了這么多啊，那我們來(lái)看一看，它們的質(zhì)量都分別是多少呢。提問(wèn)：同學(xué)們回答地真好，現(xiàn)在我們四人一個(gè)小組，來(lái)討論討論你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中碰到的比較重的物體，好嗎？ 板書(shū)寫(xiě)上質(zhì)量單位克與千克。預(yù)設(shè)1：兩頭小?？梢砸黄鹕蠘?。提問(wèn)：那我們知道了“千克”是表示重量的一個(gè)單位，同學(xué)們想一想，還有哪些單位是來(lái)表示重量的？預(yù)設(shè):克。學(xué)生的思維發(fā)展方式還處在依賴于客觀具體的事物和直觀的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)上面，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生從前幾節(jié)課的長(zhǎng)度測(cè)量轉(zhuǎn)移到重量測(cè)量?jī)?nèi)容，從生活中的遇到見(jiàn)到的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)噸并且正確掌握噸與千克以及其他質(zhì)量單位的換算關(guān)系。 范文范例參考《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《噸的認(rèn)識(shí)》【教材分析】 這個(gè)單元這節(jié)課以前的教學(xué)內(nèi)容都是關(guān)于測(cè)量方面的，比如毫米、厘米、分米、千米，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)度單位之間有換算關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】 了解質(zhì)量單位“噸”并且正確理解掌握噸與千克之間的關(guān)系，能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，課堂前奏利用電子秤稱體重來(lái)激
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