圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師適時(shí)追問(wèn)：你都問(wèn)什么問(wèn)題了？（課件“會(huì)問(wèn)”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示問(wèn)題：你都問(wèn)什么問(wèn)題了？）學(xué)生回答。請(qǐng)畫出這兩條管道所在的位置。三、綜合應(yīng)用，整體提高談話：在大家的共同努力下，我們把凌亂知識(shí)點(diǎn)理出知識(shí)主線，又根據(jù)知識(shí)間的聯(lián)系構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)，所謂“學(xué)以致用”，想不想試試自己能否靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)？。談話：對(duì)于這個(gè)小組整理的你有沒(méi)有要補(bǔ)充的？教師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充并進(jìn)行評(píng)價(jià)。、正方體、圓柱、圓錐的特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。根據(jù)學(xué)生交流，課件動(dòng)態(tài)展示由梯形到三角形（上底為0），由梯形到平行四邊形（上底等于下底），再到長(zhǎng)方形(四個(gè)角是直角)，最后到正方形（四邊相等）的圖形轉(zhuǎn)變過(guò)程。小于180176。對(duì)于這個(gè)小組的整理，其他小組有沒(méi)有想補(bǔ)充的？其他小組補(bǔ)充完善。同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識(shí)。，提高解決問(wèn)題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（板書(shū)：圖形的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)）。學(xué)生可能回答：直線、射線、線段以及同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。平角等于180176。（2）溝通三角形之間的聯(lián)系①按角的度數(shù)進(jìn)行分類談話：在一個(gè)三角形中，最多有幾個(gè)直角，最多有幾個(gè)鈍角？為什么？②按等腰三角形、等邊三角形分類。名稱特點(diǎn)計(jì)算公式立體圖形長(zhǎng)方體6個(gè)面12條棱8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），相對(duì)的面完全相同，相對(duì)4條棱的長(zhǎng)度相等。學(xué)生可能回答：立體圖形可以分成兩類，一類是所有的面都是平面：長(zhǎng)方體、正方體，另一類是有一個(gè)面是曲面的：圓柱、圓錐。（1）一條射線長(zhǎng)3厘米。3.（1）用量角器畫一個(gè)120度的角。（課件將“會(huì)問(wèn)”綠蘋果變成紅蘋果）學(xué)生也可能回答果籃中5個(gè)
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