人教版三年級上冊語文第4課古詩三首教案教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：為什么心寒呢？生：詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人。在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注差異，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。__________________________看到了_____________________________表達(dá)了詩人的__________________之情。____________________________________________________________________________________________________________二、學(xué)習(xí)古詩《夜書所見》，領(lǐng)悟詩情（用時(shí)：20分鐘）：作者看了什么？聽到了什么？古詩描寫了一幅怎樣的畫面？、二句詩，引導(dǎo)學(xué)生交流，假如你是一個(gè)漂泊在外的詩人，讀了這兩句詩，你是什么樣的心情？、四句，引導(dǎo)學(xué)生思考：哪些是作者想到的？為什么會(huì)想到這些？。同時(shí)，我希望在學(xué)習(xí)古詩中，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)研討的方法、步驟。停 車 坐 愛 楓 林 晚，霜 葉 紅 于 二 月 花。第二句的“生”形象地表現(xiàn)了白云升騰，飄浮的動(dòng)態(tài)美，也說明了山高。斜：xi233。，積累寫秋天的古詩。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解《山行》的詩意。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對課文的理解。秋天的雨本文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。本單元圍繞“秋天”為專題組織課文，從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了秋天里自己對家鄉(xiāng)、親人的懷念；有的記敘了孩子在秋天活動(dòng)的快樂；有的描寫了秋天美麗的景色?！顿?zèng)劉景文》通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”等秋景的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了對好友的敬
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