人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課古詩(shī)三首教案教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 13:02本頁(yè)面
【正文】 (課件出示：詩(shī)句表達(dá)的意境)師：在這樣的意境中，他會(huì)想到什么呢？（學(xué)生自由發(fā)揮想象）賞析：教學(xué)中，老師在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，從景入手，先讓學(xué)生感受到景的蕭瑟；再仔細(xì)體會(huì)這些景是如何“動(dòng)客情”的，讓學(xué)生將這樣的景與“送寒聲”和“動(dòng)客情”有效地融合在一起。師：你從哪看出詩(shī)人不在家鄉(xiāng)呢？生：“客”字。師：詩(shī)人只是感覺身體寒冷嗎？還有什么？生：還有心寒。師：文中說到的風(fēng)聲，用的是哪個(gè)詞？生：蕭蕭。（板書：看：梧葉）師：是什么風(fēng)？生：涼涼的秋風(fēng)?！豆旁?shī)三首》教學(xué)片段◆揣摩詩(shī)句，領(lǐng)悟情感（教學(xué)重點(diǎn)）師:古詩(shī)是一種內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言作品，需要我們細(xì)細(xì)去揣摩，才能更好地領(lǐng)悟其中的韻味。教師范讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣。我在課堂上會(huì)結(jié)合自己參加語(yǔ)文朗讀培訓(xùn)班時(shí)學(xué)到的古詩(shī)朗讀技巧來(lái)指導(dǎo)。學(xué)生積累古詩(shī)。三、總結(jié)全文（用時(shí)：5分鐘）。、四句詩(shī)，理解詩(shī)意。后兩句是寫詩(shī)人看到的：兒童挑燈捉蟋蟀。、背古詩(shī)。：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，美麗的季節(jié)）。找出詩(shī)句寫了荷、菊兩種景物。，詩(shī)中寫了秋天的什么景色？（課件出示），體會(huì)意境。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》，品味詩(shī)意（用時(shí)：15分鐘）：古時(shí)候，有個(gè)叫劉景文的詩(shī)人，他很有才華，可50歲了還沒被朝廷重用，所以整天悶悶不樂，他的好朋友蘇軾邀劉景文到他家做客，倆人邊喝酒邊聊天，蘇軾想幫劉景文樹立信心，就寫下了這首詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩(shī)意，感受詩(shī)情。每天免費(fèi)更新，請(qǐng)微信搜索公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)《贈(zèng)劉景文》和《夜書所見》兩首古詩(shī)的意思。課堂上，我先出示學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟，再
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1