三角形的三邊關(guān)系教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 2 cm（1）3 cm判斷：下面哪組的小棒能圍成一個三角形？（單位：厘米）（1）5（1）展示學(xué)生完成的表格。*任意選擇三根小棒（板書課題：三角形三邊的關(guān)系）設(shè)疑，激發(fā)探索學(xué)習(xí)的興趣，引題師：走中間這條路最近，其實還和我們這節(jié)課所學(xué)知識有關(guān)呢！你們看，連接小明家，商店，學(xué)校三地，近似一個什么圖形?(課件演示：三角形)學(xué)生雖然知道了三角形是由3條線段圍成，但是對于“任意的3條線段不一定都能圍成三角形”這一知識卻沒有任何經(jīng)驗。教學(xué)中，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，突顯學(xué)生的主體地位?！度切稳叺年P(guān)系》教學(xué)設(shè)計教材分析：我力求從實驗入手，讓學(xué)生通過擺小棒，判定如何才能搭成三角形，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題、大膽猜測、操作驗證、修改完善、得出結(jié)論”的探究過程，最終發(fā)現(xiàn)三角形中三邊之間的這一特殊關(guān)系。學(xué)生對三角形任意兩邊之和大于第三邊的規(guī)律只是停留在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，只能初步感悟筆直的路比拐一個彎要近。動手操作，看能否圍成三角形。（2）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：為什么有的能圍成三角形，有的不能圍成三角形呢？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（指名學(xué)生匯報）得出：三角形兩邊之和大于第三邊。 )（2）3 cm 3 cm)3．有兩根長度分別為2cm和5cm的木棒。（1）第三根木條可以是多少分米？（取整數(shù)）（2）第三邊的
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