word版可編輯-小學數(shù)學圓的認識教案設計精心整理-免費閱讀
【正文】 ）課堂小結。（課本第87頁）②學生操作：用圓規(guī)畫圓。用彩色筆標出下面各圓的半徑和直徑?！比鐚W生點到“圓外”，師評說：“你很了不起，思維活躍，思路開闊，做事不愿受條條框框的束縛，喜歡創(chuàng)新，有開拓精神，將來定會大有作為。） ⑤、游戲趣味題。教師請同學們用自己喜歡的工具畫圓。教師（鼓勵表揚學生）：對，這個圖形就是圓，你能說說什么是圓嗎？學生討論后回答：圓是平面上的一種曲線圖形。這里，教師采用學生感興趣動畫表演入手，既直觀形象，又易于發(fā)現(xiàn)，進而抽象出“圓”。能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。教師：請同學們用手摸一摸，體會一下有什么感覺？學生用眼看一看、用手摸一摸，感覺：……閉封的、彎曲的。教師請兩個學生一同在黑板上徒手畫圓，然后請同學們評一評（3個人）誰畫的圓好呢？……師生認為用工具畫圓才能畫得好。[教師放手讓學生在動手操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)探究能力。如學生點到“圓心”，師評說：“你很有雄心，喜歡別人圍著你轉，將來必成大器。一起動手：，10秒鐘
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1