六年級(jí)下冊(cè)19課夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” ——《季羨林散文集（自序）》這樣的夜晚，這樣的花香，站在它下面，早已沉醉了吧，相信我們同季羨林爺爺一樣，深深地愛(ài)上了這夾竹桃了。忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)?！咳?、有效擷取鏈接點(diǎn)，主題閱讀：季老在描寫(xiě)夾竹桃的韌性可貴時(shí)，采用了怎樣的寫(xiě)作手法？（對(duì)比）：對(duì)比的寫(xiě)法，能襯托出所寫(xiě)對(duì)象的與眾不同之處。預(yù)設(shè)：季羨林一生坎坷，但他像夾竹桃一樣遇到挫折不氣餒，堅(jiān)持研究創(chuàng)作，最終功成名就，被評(píng)為2006年感動(dòng)中國(guó)人物?！?．情感延伸議一議：同樣是夾竹桃為什么在別人眼里很平常，而在季先生眼里卻發(fā)現(xiàn)它的花期的韌性可貴和花影的引起幻想呢？讀讀季先生的人生經(jīng)歷，你有什么收獲？出示：季羨林自幼家境艱苦，很早離開(kāi)父母異地求學(xué)。說(shuō)一說(shuō)：在你眼里，這花影還會(huì)引起哪些幻想呢？我幻想它是（ ?。揖驼婵吹剑? ?。??！俊皧A竹桃之花影美”：夾竹桃的韌性值得回憶，但夾竹桃的妙處還不止于此，季羨林老先生還留戀月光下的花影?！短幪幓ㄩ_(kāi)夾竹桃》結(jié)一結(jié)：就算離開(kāi)祖國(guó)來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)度，夾竹桃依然能隨遇而安，長(zhǎng)得如此旺盛。 ——《夾竹桃》結(jié)一結(jié)：不管環(huán)境如何，夾竹桃總能與自然界作抗衡。夾竹桃，你 ??！ 結(jié)一結(jié)：夾竹桃悄悄的，一聲不響，從春天一直到秋天，目睹了百花爭(zhēng)艷的繁華美景，又親見(jiàn)了百花無(wú)奈凋零，它卻始終如一。說(shuō)一說(shuō)： 夾竹桃不怕 ，不怕 ，也不怕 ，它無(wú)日不迎風(fēng)吐艷，它的韌性就表現(xiàn)在它的 ?！秺A竹桃》、《處處花開(kāi)夾竹桃》，進(jìn)一步感知夾竹桃的韌性和頑強(qiáng)生命力。教學(xué)重點(diǎn)理解作者為什么喜愛(ài)夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。預(yù)設(shè)3：這是無(wú)私奉獻(xiàn)的草（第32頁(yè)）被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝是孤獨(dú)的，駱駝草也是孤獨(dú)的，它們?cè)谙嘤龅哪且豢?，用自己的方式彼此理解，駱駝草勇敢地挺起胸膛，讓駱駝吃掉自己的枝、自己的葉、自己的花，以自己弱小的身軀支撐著駱駝踏向天邊的行程。讀一讀：讀出火的熱情，雪的寧?kù)o，水火相融的情趣。但，看完季羨林的這段自序你會(huì)有新的感受。第三段（3—5）寫(xiě)夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。：通過(guò)資料的搜集，可以更好地感悟夾竹桃的特點(diǎn)。 ），再寫(xiě)寫(xiě)整個(gè)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備先學(xué)提綱、小黑板 【先學(xué)提綱】一、生字新詞我自學(xué)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)生字新詞，整體課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。nɡ）夏遠(yuǎn)渡重（ch243。三、拓展積閱讀我準(zhǔn)備。點(diǎn)撥字形：藻、凄 這兩個(gè)字寫(xiě)法上有什么需要提醒大家注意嗎？讀好文中短語(yǔ)：花團(tuán)錦簇 滿院生輝 五彩繽紛 美不勝收 一墻之隔 迎風(fēng)吐艷無(wú)不奉陪 毫不含糊 葉影參差 讀一讀：掃清了字詞的障礙，請(qǐng)把你最喜歡的那一段讀給大家聽(tīng)?！克?、精選課文一部分，品讀感悟㈠初品季老愛(ài)夾竹桃讀：課文第一自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拉近學(xué)生與文本的距離，初步感知季羨林對(duì)夾竹桃獨(dú)特的情愫。讀一讀：選擇印象最深的一處，交流自己的批注，并練習(xí)有感情地朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：花如桃 花色 夾竹桃 花期葉如竹 花影 六下第六 單元課題19 夾竹桃 第2教時(shí)總第 52個(gè)教案課型：“1+X”精讀課 和合 小學(xué) 嚴(yán)曉蕾教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 寫(xiě)：寫(xiě)下自己的閱讀感受學(xué)習(xí)程序：自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)交流——推舉代表交流學(xué)習(xí)時(shí)間：4分鐘 ㈡自主閱讀㈢展示交流 想一想：縱觀全文，哪句話直接點(diǎn)明了作者愛(ài)上夾竹桃的原因？出示：“這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。 結(jié)一結(jié)：夾竹桃的韌性就是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，它不張揚(yáng)，正是它“柔”的一面。品一品：“無(wú)不奉陪”的意思是什么？ 找一找：它到底奉陪什么呢，回顧第三自然段，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容作者院子里的花。預(yù)設(shè)二：
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