六年級語文下冊藏戲教學設計-免費閱讀
【正文】 藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實中的假、惡、丑?！弊髡哂镁殰蚀_的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當時惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術源于生活，根據(jù)時代的需要而產生。二、授課板塊一：初讀，知曉文章大概（7分鐘）自主學習：自讀課文，讀準字音，讀通句子，了解作者介紹了藏戲的哪些知識。2. 默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內容、表達順序、表達方法、語言風格等方面都頗具特色。設計意圖《語文新課程標準》積極倡導自主、合作、探究的學習方式，六年級的孩子也具備了比較強的自學能力，本課的設計，以學生的自讀自悟為主，教師重在引導和點撥。教學時間 一課時教學過程一、導課（3分鐘）出示藏戲的有關圖片，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具，僅一鼓一?伴
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