六年級語文下冊手指教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 五、作業(yè)：小練筆。）板書：團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力。，找句子，理解。1）.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。板書：5*手指 ：豐子愷（出示課件）豐子愷（1898.－1975.）浙江崇德人。 難點：領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)含的道理。設(shè)計理念： 本設(shè)計根據(jù)“閱讀提示”的要求，按照“感知感受感悟”這一認(rèn)識事物的規(guī)律，設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)，重在學(xué)生自主閱讀，教師適當(dāng)點撥。 本文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。 ，了解五根手指的各自特點，了解作者描寫手指的方法。可你去仔細(xì)想過他們嗎？是不是對他們的存在感到司空見慣、熟視無睹？如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示。 過渡：那么文章圍繞手指主要寫了什么？豐子愷先生筆下五個手指各有什么長與短？請大家自己去讀一讀課文，找一找答案。課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只手上的五根手指＿ ＿＿，然后分別具體寫＿＿ ＿，最后總結(jié)寫
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