差異化教學(xué)的探索與研究-課題開題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 如在可能的情況下還可以將經(jīng)費(fèi)用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教學(xué)班，學(xué)生873人，教師36人，有著充分的實(shí)踐活動(dòng)基地。研究經(jīng)費(fèi)。如：教具“液晶對流演示器”、“吃水不忘挖井人”“萬花筒”、“草船借箭”、“相遇問題”、“臥薪償膽”“熱脹冷縮放大演示器”“肺的活動(dòng)演示器”、論文《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》、《提高課堂教學(xué)質(zhì)量的思考與體驗(yàn)》、《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》、《淺談小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)》、《淺談如何抓好小學(xué)語文閱讀教學(xué)》等不完全統(tǒng)計(jì)。本課題的主要觀點(diǎn)是：這項(xiàng)研究對于更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用和教師在這一過程中的主導(dǎo)作用、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的推動(dòng)作用?！秶一A(chǔ)教育課程改革綱要》中提出了以下要求：“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。四、課題實(shí)施的理論依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一要求或標(biāo)準(zhǔn)”，一貫用“一把尺子”衡量所有的學(xué)生，忽視甚至害怕進(jìn)而試圖抹殺“差異”。這些差異既有可能源自不同的文化背景，也可能來自學(xué)習(xí)風(fēng)格的差別。因此，差異教學(xué)需要高效率的測查和及時(shí)的反饋，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念，需要教師有一定的教學(xué)能力和水平，對教師提出更高的要求。如何面向全體學(xué)生，如何促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最大限度的發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生差異，關(guān)注每一位學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率？這是擺在每一位老師面前的課題， “一刀切”的辦法顯然已行不通。最后課題組外專家作指導(dǎo)性發(fā)言。 開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁） 《差異化教學(xué)的探索與研究》 開題報(bào)告一、課題背景新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，課程要面向全體學(xué)生，適用學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的教育，不同的人在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。所以本課題提出的應(yīng)對學(xué)生差異的策略研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 國內(nèi)的一些學(xué)者對學(xué)生的多元思維方式和不同的學(xué)習(xí)需要有不少研究，如“個(gè)性差異與素質(zhì)教育”（鐘啟泉 《教育理論與實(shí)踐》1997）就分別從“表象方式”、“認(rèn)知方式”、“記憶方式”、“思考方式”、“注意方式”、“反應(yīng)方式”等側(cè)面將學(xué)生的思維方式劃分了不同的思維類型 。當(dāng)學(xué)生跨入校門的時(shí)候，他們就帶著各自不同的情緒特點(diǎn)與擁有不同的社會成熟水平。新課程確立了“差異就是一種資源、一種財(cái)富、一種動(dòng)力”等一系列新的觀念。那么教師就要充分地了解學(xué)生已有的知識水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況，特別是在了解學(xué)生群體水平的基礎(chǔ)上，盡量地了解個(gè)別學(xué)生的差異性，以便掌握其個(gè)性、心理特點(diǎn)，因材施教。這一研究成果具有重要的應(yīng)用、推廣價(jià)值和重要的現(xiàn)實(shí)意義。 ，通過對成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié)，推動(dòng)本課題不斷深化研究。由此可見，我校教師有豐富的教學(xué)研究能力和前沿的教育教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)研究的常用方法，有著扎實(shí)的基本功，而且年富力強(qiáng)，肯吃苦，能鉆研，這是開展本課題研究的前提和基礎(chǔ)。學(xué)?；I集研究專款每年2000元，確保課題研究順利進(jìn)行。
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