管理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展(1)-免費(fèi)閱讀
【正文】 強(qiáng)調(diào)有職權(quán)、懂規(guī)律、得民心、講團(tuán)結(jié)、曉情報(bào)的重要性。爭(zhēng)則亂，亂則離，利則弱，弱則不能勝物。其中一些成果較有影響。在大禹治水、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、都江堰、大運(yùn)河等實(shí)踐活動(dòng)中，以及《孫子兵法》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等文化遺產(chǎn)中，有許多管理心理學(xué)思想。 1960年末期出現(xiàn)“組織行為學(xué)”，從各有學(xué)科的綜合觀點(diǎn)來(lái)研究組織中的行為規(guī)律。 ? 標(biāo)志事件 ? 1959年梅爾將工業(yè)心理學(xué)分為：人事心理學(xué)，人類(lèi)工程學(xué)和工業(yè)社會(huì)心理學(xué)，得到承認(rèn)。 （ 3）群體對(duì)變革的反應(yīng)過(guò)程及特點(diǎn)。 ? 人際關(guān)系理論的建立，擴(kuò)大了管理心理學(xué)的研究范圍，豐富了研究?jī)?nèi)容，為管理心理學(xué)的誕生奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)拓了現(xiàn)代管理的新層面。 ? （ 2）勞動(dòng)生產(chǎn)率不僅受物質(zhì)條件與管理制度的影響，更重要的是取決于職工的 積極性 。否則，你就是一個(gè)“生產(chǎn)冒尖者”。有心理學(xué)家根據(jù)人的個(gè)性心理差異，對(duì)職工的選拔、使用和培訓(xùn)、考核等問(wèn)題進(jìn)行研究，逐步形成“人事心理學(xué)”。 3 ? （ 2）兩次世界大戰(zhàn)將心理學(xué)廣泛運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)并取得了寶貴的軍事管理心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 ? 美國(guó)： 1917年 4月 6日對(duì)德宣戰(zhàn)，就成立了 17個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)心理問(wèn)題研究委員會(huì)。 ?主要內(nèi)容包括工作分析、人員選拔、職業(yè)訓(xùn)練、考核與評(píng)價(jià)、報(bào)酬與獎(jiǎng)勵(lì)、福利與安全、人員溝通等方面。 ? （ 2）你不應(yīng)該干太少的活兒。 ? 職工積極性的高低取決于職工在家庭生活和社會(huì)生活中形成的 態(tài)度 ，受制于企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系的影響。 ?不足： ? 過(guò)分強(qiáng)調(diào)非正式組織的作用；對(duì)人的心理未做全面深入的分析，相對(duì)片面地強(qiáng)調(diào)了職工的滿意 感。 ?1927年莫雷諾遷居美國(guó)，從事社會(huì)心理學(xué)研究，提出了社會(huì)測(cè)量學(xué)理論。這里的工業(yè)社會(huì)心理學(xué)實(shí)際上就是管理心理學(xué)。 ? 十月革命以后，前蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)建立了許多心理技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，主要從事職業(yè)選擇和職工咨詢工作。而且，我國(guó)很早就提出的人治和治人學(xué)說(shuō)，以及儒家和法家的思想，幾近完善的權(quán)術(shù)和心術(shù)方面。 （ 四）管理心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) ?人力資源管理的新方向、新理念：建立學(xué)習(xí)型組織 ?要從傳統(tǒng)的科層等級(jí)組織改為扁平型的更為放權(quán)、自主管理、自主決策的學(xué)習(xí)型組織 ?21世紀(jì)的管理學(xué)將更加心理學(xué)化 ?誰(shuí)主沉浮？－“以人為本” ?企業(yè)就是人 ?人是企業(yè)的首要資源 ?人是企業(yè)的主體 ?管理心理學(xué)學(xué)科的分化加劇，日益形成以管理心理學(xué)為主的學(xué)科群 ?企業(yè)管理心理學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)、科技管理心理學(xué) ?跨文化比較管理心理學(xué) 、職業(yè)心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、人事管理心理學(xué) ?激勵(lì)上的特點(diǎn)： 跨文化管理心理學(xué) 美 國(guó) 日 本 中 國(guó) 動(dòng)機(jī) 成就 +冒險(xiǎn) (競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī) ) 成就 +安全 (歸屬動(dòng)機(jī)高 ) 生活質(zhì)量 +安全 需要 成就需要 (個(gè)人 ) 安全 + 個(gè)人成就需要 社會(huì)需要 + 安全、個(gè)人需要 工作 工作豐富化 ,重建個(gè)人職業(yè) 集體班組成就 健康
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