知識(shí)管理-知識(shí)管理的理論模式與架構(gòu)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?優(yōu)點(diǎn)：透過(guò)雙向流動(dòng)使彼此受益。 Simonin(1994) ?有效的 組織學(xué)習(xí) ，包括四項(xiàng)程序：建構(gòu)、處理、儲(chǔ)存、擷?。会崛?xiàng)程序直接受建構(gòu)方式影響。反之，則僅屬於個(gè)人技能的增長(zhǎng)而已，貢獻(xiàn)有限。 ? 知識(shí)管理 推行 amp。程序 的發(fā)展：用以創(chuàng)造、保護(hù)、使用已知的知識(shí)。 Quality Center）為了評(píng)量企業(yè)因採(cǎi)行知識(shí)管理而產(chǎn)生何種影響，在 1995年與 Andersen共同開(kāi)發(fā)一種「 知識(shí)管理診斷工具 」（ knowledge management assessment tool； KMAT），用以 幫助客戶評(píng)估是否適合或是需要什麼類型的知識(shí)管理 create確認(rèn)（ identify collect（ adapt anize apply）share） 並指出四個(gè)主要影響 KM的促進(jìn)者（ enabler），如下： 策略與領(lǐng)導(dǎo) （ strategy amp。 Prusak(1999) ? 收購(gòu) ? 指定專責(zé)單位 ? 融合：創(chuàng)造力的激發(fā) ? 適應(yīng)：知識(shí)的產(chǎn)生是組織面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境所必須有的副產(chǎn)品 ? 知識(shí) (學(xué)習(xí) )網(wǎng)路 ? 租用 知識(shí)取得 ?知識(shí)流通的媒介有下列五種（ Smith, 1995） ? 依附在商品上，透過(guò)交易流通。 ?優(yōu)點(diǎn)：降低 N
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