【正文】 在雙語教學、多媒體教學及網絡教學等方面取得新突破。 開展 畢業(yè)生追蹤調查制度 ，初步建立社會用人評價體系，并通過信息反饋進一步改進教學體系與人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質量，滿足社會需求。 實現(xiàn)教學管理的信息化、科學化。 25 教學管理的現(xiàn)狀、目標、思路與 措施 教學管理的現(xiàn)狀： 本專業(yè) 自 2022 年 開始 。為此，以建設一流實驗室、培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才為目標， 下一步還需繼續(xù) 加大實驗室建設的投入，切實改善實驗條件，購置一批具有國內先進水平的基礎教學和儀器設備，組建高水平的專業(yè)教學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相銜接的專業(yè)實驗室。 在完善自編講義、多媒體課件的基礎上，盡管能夠出版并采用具有特色的基礎課、專業(yè)課教材或輔助教材。 本專業(yè) 一向 重視面向 高職生 的教材建設，幾年來 本專業(yè)教師 先后主編或參編了一些專業(yè)課和實驗課教學的教材和講義以及適用多媒體教學的課件，取得一定的成 效。 鼓勵教師積極開展 教學研究。 建設以無機化學、有機化學、分析化學、 儀器分析 四大基礎化學課程為主的基礎化學教學團隊；以食品分析、工業(yè)分析、藥物分析等專業(yè)方向的專業(yè)課程教學團隊；以基礎實驗、專業(yè)實驗、實習等為主的實踐教學團隊。 ⑤本專業(yè)計劃與 青島 中一檢測、青島京誠檢測 展開合作。 2022～ 2022 年，每年 8 萬元用于服務外包課程體系改革。 逐步加大兼職教師的比例，堅持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結合”的原則，積極拓寬師資隊伍的來源渠道，優(yōu)化教師隊伍，實行激勵與制約相結合，健全管理機制，采取“引、聘、送、下、帶”和專任教師與行業(yè)企業(yè)共同打造一支校內外專兼結合、雙師素質突出、雙師結構合理的優(yōu)秀教學團隊。 師資隊伍建設目標： 努力打造 一支 高水平的優(yōu)秀教學團隊，實現(xiàn)本專業(yè)校級教學名師零的突破！ 采取“引進來，送出去” ，穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有師資隊伍，創(chuàng)建高水平的“雙師型”教學團隊。 本專業(yè)將堅持“以就業(yè)為導向、以素質教育為基礎、以能力培養(yǎng)為核心”的指導思想，執(zhí)行“校企聯(lián)合過程考核”的考核模式。將學生在課程進行過程中的所有表現(xiàn)納入日?？己酥?； （ 2）對每一個實訓項目采取項目教學法，制定量化考核細則； （ 3）更新實訓內容。 （ 3）加大實訓比例，并與企業(yè)聯(lián)合系統(tǒng)設計課程內容，實訓項目，條件成熟后整理形成“工學結合”講義， 并在全省同行中推廣。 工學結合的實踐證明，本專業(yè)培 養(yǎng)的學生動手能力強、適應崗位快，深受企業(yè)歡迎。 改善教師隊伍結構。課程結構體系的變化包括增加了服務外包概論，微生物檢測等課程?，F(xiàn)已有 8 家國際知名第三方檢測機構落戶島城。目前我專業(yè)在大煉油項目就業(yè)的學生已達數(shù)十人，而且企業(yè)評價非常高，強烈希望與本專業(yè)繼續(xù)合作。 （ 8） 本專業(yè)培養(yǎng)三年制專科高職學生。其基本要求如下： （ 1） 具有良好的思想品德、人文素養(yǎng)和心理素質，誠實守信，遵紀守法；具有正確的價值觀、人生觀和審美觀。實訓結束后，由教學基地指導教師、校內專業(yè)指導教師對每位學生進行評價，填寫學生頂崗實習評價表，評價結果作為學生頂崗實習考核 的主要依據(jù)。 本專業(yè)現(xiàn)階段聯(lián)系的企業(yè)有青島華測檢測有限公司、青島中一監(jiān)測有限公司、青島諾安監(jiān)測、青島海晶和中石化青島煉化等，均為大型國有企業(yè)或知名第三方檢測機構。 2 名教師來自企業(yè)，具有多年的實踐工作經驗。 目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學特色 目前專業(yè)優(yōu)勢 （ 1）就業(yè)優(yōu)勢。 **實驗儀器設備指單價高于 800 元的儀器設備。 4 二、師資隊伍情況 * 專職教師人數(shù) 13 其中高級職稱比例 58 % 雙師型教師數(shù)及比例 13 （ 100 %） 教師中老、中、青的比例為 ** 1∶ ∶ 1 教師中具有研究生學歷的比例 % 具有博士學位人數(shù) 0 具有碩士學位人數(shù) 7 高級職稱教師中承擔本?？平虒W任務比例 58% 教師近 5 年發(fā)表教學研究論文數(shù)量 *** 2 教師近 5 年編寫出版的教材數(shù)量 *** 6 近 5 年承擔省、部級教學改革項目數(shù)量 *** 2 教師教學改革獲獎情況（指獲省級及以上獎勵的優(yōu)秀教學成果等） 獲獎時間 獲獎項目名稱及獎勵等級 2022年 7月 《通過校企合作解決大學生就業(yè)難問題的路徑探討》 “全國優(yōu)秀職教文章 ”三等獎 *教師不包括公共課、基礎課教師。 總編號 青島職業(yè)技術學院 特色專業(yè) 申 報 書 學 校 名 稱 青島職業(yè)技術學院 專 業(yè) 名 稱 商檢技術 修 業(yè) 年 限 3 專業(yè)負責人 石 昕 專業(yè)開設時間 2022 年 填 報 日 期 二零一三年二月 青島職業(yè)技術學院制 2022年 2月 2 填 寫 說 明 一、申報書的各項內容要實事求是，真實可靠。 **老、中、青分別指 55 歲（含）以上、 40～ 55 歲、 40 歲（含）以下。 10 六、教學效果與社會評價 近 4 屆學生累計英語四級通過率 20% 近 4 屆學生累計英語六級通過率 % ?？平?2 屆學生累計英語應用能力通過率 80% 近 4年學生參加省級及以上部門組織的各種教學類競賽（數(shù)學建模、電子設計競賽等）或在國際比賽中獲獎情況 競賽時間 競賽名 稱 獲獎等級 2022 年 10 月 “揚農杯”全國化學檢驗工 技能大賽 二等獎、三等獎 本專業(yè)近 5 年招生數(shù) 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 1012 年 55 42 35 30 53 近 5 年平均新生第一志愿報考率 82% 近 4 年畢業(yè)生情況 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 本專業(yè)近 4 年學士學位獲得率 0% 0% 0% 0% 本專業(yè)近 4 年學生考研錄取率 0% 0% 0% 0% 本專業(yè)近 4 年畢業(yè)生一次性就業(yè)率 % % % % 11 七、專業(yè)有關狀況與人才需求分析 歷史沿革與成就 2022 年， 在青島教育學院、青島職工大學的基礎上，合并并成立了青島職業(yè)技術學院，原教育學院生化系組建了現(xiàn)在的生物化工學院。 近兩年來，青島市高度重視服務外包產業(yè)發(fā)展，把承接服務外包、擴大高端服務產品出口納入中長期規(guī)劃，并制定了明確的服務外包產業(yè)發(fā)展目標。除校內專業(yè)教師外，還聘用了行業(yè)企業(yè)專家、技術骨干、山東省首席技師等 18 人作為兼職教師。 聯(lián)合辦學單位不僅為企業(yè)本身培養(yǎng)所需人才，更以其先進的管理理念、典型的檢測項目、尖端的檢測儀器等為本專業(yè)學生提供了更廣闊的工學結合的空間。 （ 3）緊密有效的校企合作關系 經過專業(yè)調研，本專業(yè)確定了明確的定位和目標 —— 為服務外包型的第三方檢測機構培養(yǎng)高質量技術人才。 14 （ 2） 掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；具有扎實的化學基礎知識、基本理論和基本操作技能及一定的創(chuàng)新能力。實行雙證制（既畢業(yè)生擁有職業(yè)資格證和?？飘?業(yè)證）。 15 社會質量意識的增強，迫使企業(yè)加大質量管理力度，企業(yè)需要懂質量管理及質量檢驗人員 根據(jù)青島地區(qū)打造半島藍色經濟區(qū)的構想，節(jié)能減排，從原料、生產過程至成品各項都需要嚴格控制，也需要大量的商檢技術人才。本專業(yè)已與青島第三方檢測機構洽談交流，通過前期已達成初步意向，校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)從事第三方檢測的專門人才。 改革課程訓教內容 本專業(yè)擬與青島捷勵行咨詢有限公司、安捷倫科技有限公司、青島開發(fā)區(qū)建材裝飾商會室內外環(huán)境檢測中心。 采取“請進來、送出去”的方式建立本專業(yè)的服務外包專業(yè)教師隊伍。在 2022 年青島市第 十二 屆職業(yè)技能大賽中，本專業(yè) 于躍同學獲得化學檢驗工組第二名，直接獲得技師資格。初步計劃根據(jù)青島捷勵行咨詢有限公司的業(yè)務性質，先期對食品分析技術、微生物檢測技術及實訓進行修訂。刪去與技能實訓沖突的內容，補充一些與企業(yè)實際情況接近并且能夠訓練食品檢驗工考核所要求的能力的實訓內容； （ 4）盡可能多地給學生介紹最新、最實用的檢驗技術和儀器設 備，利用教學外置的機會讓學生更多地接觸日常工作中常用而校內實訓基地沒有的大型精密儀器； （ 5）授課時注重調動學生學習主動性，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。學生每一門課的成績最終以等級制的方式給出。 計劃