20xx年小學教育心理學第九章練習題及答案-免費閱讀
【正文】 多種形式的練習，可調(diào)動學生主動參與學習的積極性，提高知識應(yīng)用的變通性、靈活性與廣泛性。幫助學生牢固地記憶知識。對學生所提問啄無論是否合理，均以肯定 態(tài) 度接納。要求學生自己反復推敲和分析各種假設(shè)、各種方法的優(yōu) 劣，對解決問題的整個過程進行監(jiān)控與評價。一般而言，創(chuàng)造性與個性二者之間具有互為因果的關(guān)系。 3．頭腦風暴訓練法就是通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果。 (2)認知性。 (4)情感與動機狀態(tài)。 二、填空題 1．限制或障礙 2．新奇獨特的 有社會價值 3．無結(jié)構(gòu)問題 4．目標狀態(tài) 5．類似的創(chuàng)造 6．環(huán)境個性 7．提出假設(shè) 8．流暢性獨特性 9．輻合思維 (聚合思維 ) 10．推測與假設(shè)訓練 頭腦風暴訓練 11．把大目標分成子目標 12．常規(guī)性問題解決創(chuàng)造性問題解決 13．功能固著 14．直接檢驗 間接檢驗 15．好奇心 三、簡答題 1．影響問題解決的主觀因素主要有： (1)已有的知識經(jīng)驗。 8． D．見學習精要中問題的定義。 。 11．在解決問題的方法中，使用手段一目的分析法的關(guān)鍵是 ____。 2．創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生 ____、 ____的產(chǎn)品的能力或特性。 A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性 12．幾何證明中的反證法實際就是 ( )策略。 A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．檢驗假設(shè) D．論證假設(shè) 4．已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確 、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為 ( )。 A．有序問題 B．無序問題 C．有結(jié)構(gòu)問題 D．無結(jié)構(gòu)問題 5．依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為 ( )。 A．手段一目的分析法 B．逆向工作法 C．計劃法 D．聯(lián)想法 13．要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)寫一篇論說文，要解決這一問題，第一步要找出所要支持的觀點，第二步是設(shè)計引言、比較論據(jù)及得出結(jié)論，第三步調(diào)整整篇文章，完成文章的寫作。 3．人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與 ____問題。 12．問題解決的兩種類型是 ____和 ____。 四、論述題 1
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1