【正文】 (4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。快樂獲益：①、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望?？梢韵日f說自己在長大。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。參賽班級(jí)在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊(duì)部處。中班主題新年教案及反思 幼兒園中班新年主題教案篇十三結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng)，號(hào)召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛國歌曲，讓隊(duì)員們?cè)诟杪曋畜w驗(yàn)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感?！碧釂枺骸霸┦菐自聨兹眨看硎裁?？”（1月1日代表新的一年來到了）展示幼兒以往作品。要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件。重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。活動(dòng)前幼兒有國看煙花的經(jīng)驗(yàn)。——提問：你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？（幼兒回憶）——煙花燃放時(shí)有哪些顏色呢？讓煙花跳起舞來。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。音樂磁帶《新年好》。了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。（2）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。圖畫紙、水彩筆。五、打擊樂演奏選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏敲鑼。略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。提問：太陽，白云是怎么迎新年的？雨水，炮仗花是怎么迎新年的？微風(fēng)，溪流呢？許多小昆蟲是怎么做的？四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語言。與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望?？偨Y(jié)：原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。四．幼兒制作第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。探索該六角形折痕是怎么折出來的。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教師范唱歌曲。幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲。再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。在幼兒作畫時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫水平及為重要?？梢宰兂墒裁茨?？（2）幼兒相互合作打扮自己。泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。“學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫。泡泡課件。（3）展示裝扮，祝賀新年。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻（人們歡度新年的情景）。討論：怎樣唱出幸福的聲音？引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。讓幼兒有表情地演唱歌曲。提問：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？（幼兒回答）教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。（提醒折紙時(shí)對(duì)齊）（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊，不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說的話。教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性，烘托故事氛圍。大鼓和镲各一。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。（一）體驗(yàn)理解詩歌說說鞋子：（1）我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？（3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具一、談話：認(rèn)識(shí)新年（1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？（2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）二、經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲?！屛覀儼褵熁ㄈ挤诺那榫坝梦璧竸?dòng)作表現(xiàn)出來吧！——教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，表現(xiàn)煙花燃放的情景。在活動(dòng)室張貼有關(guān)煙花的照片，布置場景。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用 較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。通