【正文】 通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來了解認識元旦。③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。指揮需由本年級同學擔任。（給每位幼兒展示自己的機會）說說祝福話。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?孩子們畫畫，動手做賀卡。——集體歡天喜地“煙花舞”。教師和幼兒分別送上新年的祝福。提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？（三）活動延伸開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽?？墒?，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。（提醒折紙是要對齊)（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。剪刀人手一份，一張六角形大窗花。教師通過提問，引出課題。師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？二、新年帶著幸福來。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。(建議：改成創(chuàng)編）師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。，并且掌握“新年，就是xx”的句式。（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。因此開展美術活動《泡泡樂》。引導幼兒相互商量、合作添畫?？傊?，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。因此，在我班進行了研究和實踐。大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。自選一段節(jié)奏歡快的音樂。，體驗人們互相關心的美好情感。讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。必唱曲為革命、愛國歌曲（由學校提供備選歌曲），選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與?？鞓芳ぐl(fā)：①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節(jié)里快樂的事，培養(yǎng)了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目。快樂拓展：①、做賀卡，引導幼兒欣賞賀卡展，談談自己喜歡哪一張賀卡。每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個賀卡展。xxx以班級為單位參加合唱比賽。中班主題新年教案及反思 幼兒園中班新年主題教案篇十二引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。，有大膽的創(chuàng)新精神。中班主題新年教案及反思 幼兒園中班新年主題教案篇十鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。體驗和大家一起過節(jié)的快樂。（可讓幼兒講講劉翔等）教師小結：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動作。五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新年？六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術魅力。六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。三、活動結束。師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！隨音樂邊唱邊做動作。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。借圓想象添畫。通過美術教育促進幼兒的發(fā)展。二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？提問：（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。幼兒已會唱歌曲《新年好》。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展。師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬摹?yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。）引出歌曲。一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？教師