關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案模板匯編9篇-免費閱讀
【正文】 七．練習(xí)把游戲?qū)懴聛砘蛘弋嬒聛??！ ? １．回憶讀書的方法：有不認(rèn)識的字怎么辦？如何讀準(zhǔn)生字字音？有不理解的詞語怎樣做？ ?。玻磳W(xué)過的閱讀方法自學(xué)短文：（自由讀《快樂的回憶》，圈出不認(rèn)識的字，標(biāo)出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。 ?。福釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)這幾個字有什么共同的地方？意思上有什么相同的嗎？你還知道哪些帶有足字旁的字？ ,說詞語. ?。保n件出示兩組詞語： 尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的 雪白的浪花蔚藍的大海金色的沙灘 ?。玻杂勺x兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？ ３．啟發(fā)思考：你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎？ ?。矗畬W(xué)生板書自己知道的詞語。） 板書設(shè)計： 國 徽 擦污泥 喜愛 扶弟弟 增光 和祖國一同成長教學(xué)設(shè)計方案 篇9 : . . “那么……那么……”說、寫句子?！ ×?、提出希望，進行思想教育。教師要敢于放手，讓學(xué)生有充分的時間去讀，在讀得連貫、順暢上下功夫，讓學(xué)生在誦讀實踐中增加積累，發(fā)展語感，加強體驗與領(lǐng)悟。 ，我看見警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗?！ z查生字認(rèn)讀情況?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備： 課前，教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，鼓勵他們查閱有關(guān)國徽的資料，了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的方式記錄下來?！ ≡囈辉嚒 』啠?x4 34a＋6a 三、練習(xí) 化簡下列各式 剛才的這些算式哪些能化簡，怎么化簡？ 6m－5m 8b－5 7x4 5x+2x+3?！ 煟耗憧梢蕴岢鍪裁磫栴}？ 板書：他們一共要付多少元？小胖要比小丁丁多付多少元？ 解決問題一：他們一共要付多少元？ 學(xué)生交流、反饋：3x+2x；（3+2）x 師：你能將式子3x+2x用更簡單的結(jié)果表示嗎？為什么是5x?（3個x加上2個x就是5個x?！ ∠刃〗M后全班進行交流?！ ≈饕虒W(xué)步驟： 速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊員突擊主峰的主要經(jīng)過?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力,閱讀想象能力?！ 。?）請寫出你自己喜歡的一個乘數(shù)中間有0的筆算乘法，并完成計算?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣定標(biāo) 復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在這一節(jié)課中，這一過程貫穿于課前、課中、課后、使學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會出媽媽無私的愛，通過一些生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)媽媽的愛，使孩子體會到、意識到自己時時刻刻生活在深深的母愛當(dāng)中。繼續(xù)進行隨文識字后，通過小游戲，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)生字不是枯燥的，而是一種樂趣。） 五、結(jié)尾。） 小結(jié)：同學(xué)們，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，遮雨的傘，滴落的淚，責(zé)備的目光，親切的教誨，媽媽的愛還是什么？還是生活中的點點滴滴，因為媽媽每天都細(xì)心的照顧我們，所以我們大家都生活得很幸福?！ ！ 。?）教師喊，學(xué)生找?！ 〔シ鸥枨妒郎现挥袐寢尯谩穼?dǎo)入新課?！ 、?人鳥相依圖?！ 、?為什么會發(fā)生這些變化？ ?、?從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀： ?、?當(dāng)朋友送我一對珍珠鳥時，是怎樣照料它們的？ ?、?三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒，對它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”。） 馮驥才既是作家，又是一個畫家。教學(xué)設(shè)計方案 篇2 ?。?、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會的思想感情?！ 。猩x第一句，女生讀第二句）有了只以后，說明了什么？（討論） ?。˙層交流：除了星星藍天外什么也看不見了） 師追問：為什么會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了?！ ∪喿x全文： 1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小 小的的船兒是月兒?！ 〗叹撸骸 ∩挚ㄆ?套），填空板（6套）投影片，磁帶（《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》）手電筒（6個） 教時： 1教時 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 1．復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語和帶讀字，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下： 出示：1）只（手持字卡） 見：這個字讀的時候要注意什么？（整體認(rèn)讀音節(jié)） 兒：這個字怎么讀?！ ?．朗讀并背誦課文?！ ?．學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會與欣賞能力?！ ?）里：里字的第五筆是什么？（強調(diào)先橫后豎） 坐：你是怎么記住的？ 2．創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯，上節(jié)課學(xué)的知識都牢牢記住了，我們來放松一下，請小朋友們閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？（指名C層回答） 漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天，現(xiàn)在請每組1號組長帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。）（A層回答） 3）小結(jié)；是啊，夜空多美?。∩钏{的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。 ?。?、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫?？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞
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