【正文】 所以引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)品讀這一句，想象鄉(xiāng)村生活中最平凡、最普通的場面，體會從中展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜。　　齊讀短詩，感受文章所描寫的平凡而又優(yōu)美的景物。說說你在哪里聽見過這樣的交響樂？給這首交響樂起名。比如冰心的《荷葉母親》　　談?wù)勀銕透改缸鲞^什么事？當(dāng)時怎么想的？　　寫一段話或一封信，把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧?！　‖F(xiàn)在，你又對小彼得有什么評價呢？　?。ㄊ前?，小彼得還是個懂事的孩子，看到媽媽的帳單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護(hù)著自己，從來沒有想到過報(bào)酬。但內(nèi)容各不相同?！　z查詞語：你從書中找到了哪些容易讀錯的詞語，和我們大家交流吧?！　〕鍪菊n題： “媽媽的賬單”?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報(bào)的，要主動幫父母做事。你們的家在哪里呀!從同學(xué)們的表情，我可以看出同學(xué)們都非常喜歡翠鳥，那么愿不愿意當(dāng)翠鳥呢?那么現(xiàn)在我們就來把身份換一下，現(xiàn)在同學(xué)們就是一只只可愛的翠鳥了。!你看，同學(xué)們都坐得這么好，在看你的圖片，他們組涂的怎么樣，介紹的怎么樣呢，你能評價一下嗎?你能試著介紹一下嗎?我覺得你們你們兩個都很棒，很會學(xué)習(xí)，能把有順序的觀察和寫作聯(lián)系起來。我們通過上網(wǎng)、查閱圖書、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言等各種途經(jīng)了解了翠鳥的這么多知識，今天我們就一塊學(xué)習(xí)《翠鳥》想不想知道課文是怎樣描寫的。背誦喜歡的段落。zh232?！　∮^察生字在田字格中的位置，說說橫中線、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出?！　。ǎ┦俏覀兊膰?。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢?！　《?、指導(dǎo)背誦　　三、看圖想象，指導(dǎo)說話　　四、指導(dǎo)寫字：立正向　　指名看圖朗讀課文?！　≈笇?dǎo)學(xué)生感情朗讀?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）　　交流?！　≌f說我們的國旗是什么樣子的？　?。t色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）　　朗讀?！　∮猛暾脑捳f：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。多美??！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？　　指名讀。nglǐ　　升起立正敬禮　　指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音?！　煟合旅嬲埿∨笥褌冏约涸谙旅婵雌匆糨p聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　朗讀課文?！　【C上所述顯然可知道，張老師去C商場購電腦花錢最少。　　六、作業(yè)：練習(xí)二十三，第14 ~ 16題　　七、組織學(xué)有余力的學(xué)生，討論下面各題：　　（1）、一種書每本定價15元，售出后可獲利潤50%，如果按定價的八折出售，可獲利潤多少元？ [師指導(dǎo)：先求出成本為：15247?！　W(xué)生2：單位“1 ”的量是前年收水稻的產(chǎn)量。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解成數(shù)的意義，知道它在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行一些簡單計(jì)算。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）　?。?）西瓜不夠大，埋在地底下。（打一動物?！　〔轮i游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機(jī)靈和聰明?！　≈i語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課。　?。ㄈ┘ぐl(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新。當(dāng)課堂上出現(xiàn)自讀不領(lǐng)悟、討論無結(jié)果、探究難深入的時候，教師不能再旁觀、再等待，而要以平等的朋友身份，把學(xué)生從天馬行空或死胡同中拉回來，進(jìn)行適時的引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥，從而調(diào)整學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)入自我激發(fā)、自我定位、自我適應(yīng)、自我調(diào)整、自我規(guī)劃、自我控制的良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。而學(xué)生的回答源自不同的生活經(jīng)驗(yàn)，折射出了不同的個性色彩，有的切合文本意義構(gòu)想和教學(xué)活動的價值取向，可謂標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上的“個性化”，可與以支持；有的同學(xué)見解雖有個性，但顯然偏離價值取向。（學(xué)生反饋）　　5．學(xué)生質(zhì)疑：當(dāng)丑小鴨看見白天鵝時會想什么呢？（眾生：天鵝真美?。∫俏乙材茏兂砂滋禊Z那該多好??！要是我也有那么多好朋友該多好啊……）　　6．正因?yàn)樘禊Z有的而丑小鴨沒有，但他又希望自己有，這就叫“羨慕”。（教師巡視，了解學(xué)情）　　3．生字挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于生字的情況，如：字音、組詞、小魔術(shù)、造句子……　　4．檢查課文讀得是否通順。好動愛玩、富于想象、善于模仿、表現(xiàn)欲強(qiáng)是學(xué)生另一顯著特點(diǎn)。這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》而改編，寫的是一只丑小鴨變成白天鵝的故事。著重引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)如何委婉地拒絕的方式?！　?教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組分問題練說怎樣去拒絕。　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)委婉表達(dá)拒絕的策略?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：在“拒絕”過程中，體會文明禮貌，表達(dá)得體的方法。　　同學(xué)們，當(dāng)別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，你應(yīng)該怎么辦？　　是的，我們要學(xué)會拒絕。為此，我在教學(xué)中?！　∏楦小B(tài)度與價值觀：教育學(xué)生遇到不幸，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。教學(xué)中要給予學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。不信，你們看?。úシ艅赢嫞　?．動畫看完了，那它小的時候?yàn)槭裁床豢鞓纺?？（相機(jī)板書：丑小鴨）　　[評：教者利用多媒體課件導(dǎo)入來滿足學(xué)生的視覺期待，使學(xué)生探究新知的熱情高漲，達(dá)到“一發(fā)而不能收”的境地。讀完后和同桌說說你都知道了什么？（教師檢查）　　2．快速瀏覽課文，從課文中你又體會到了什么？和大家說一說。]　　四、拓展延伸，升華情感　　同學(xué)們，因?yàn)槌笮▲嗛L得丑，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸，后來他知道自己是一只美麗的白天鵝，非常高興，快樂。認(rèn)真傾聽孩子們的回答，敏銳地捕捉到個體學(xué)生背景中已經(jīng)擁有和欠缺的東西，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生交流彼此的看法，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感認(rèn)識的交流，集思廣益，把學(xué)習(xí)引深、拓寬?！　。ǘ┳儭敖探滩摹睘椤坝媒滩摹??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　理解每句話的意思并猜出謎底?！半[語，俗稱之“謎”。我們在猜謎語時要弄懂每句話的意思，把握謎語所說的特點(diǎn)，想一想什么事物符合謎語所說的特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^游戲讓機(jī)靈隊(duì)更聰明，讓聰明隊(duì)更機(jī)靈。）　?。?）有個古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中。）　　（7）什么調(diào)味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實(shí)、半截空?！　“阎i底留在下節(jié)課揭曉：同學(xué)們在課下認(rèn)真討論討論，仔細(xì)想一想，把謎底猜出來。（板書課題；成數(shù) ）　　二、教學(xué)成數(shù)　　師：成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成，比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋果比去上減產(chǎn)一成，這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的?！　∩含F(xiàn)在的價格＝商品原價折數(shù)，列式為：180090%＝1620（元）。　　[師進(jìn)行指導(dǎo)：因?yàn)槊颗_電腦的價格均為9980元，而去A商場是全場九折，因此張老師如果去A商場購電腦，那么張老師應(yīng)該付：998090%＝8982（元）?！　W(xué)會七個生字。先請小朋友們把書本翻到第～頁?！　∥逍羌t旗　　我們國旗　　shēngqǐl236?！　∧怯姓l知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？　　指名讀。　　說筆順?！　↓R讀生字詞?！　↓R讀一、二句?！　〕樽x生字卡片，口頭組詞?！　≈笇?dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確?！　∽寣W(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情?！　∫龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗？　　看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎？　　識記字形　　立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地?！　】磮D朗讀課文?！　∵叡痴b邊表演?！　≡谟^察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的`規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣