五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。 要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練： 朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。一些題目具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)、趣味語(yǔ)文、日積月累。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意?！ ≡谡n堂外，要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，多去交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。要在保證班級(jí)紀(jì)律的情況下引導(dǎo)學(xué)生及積極進(jìn)步。在作文方面，有學(xué)生寫(xiě)的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差?！ 。?）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 ?。?）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子?！ 。?）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文?！ 』仡櫋 ∶總€(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際 五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教師工作計(jì)劃1 一、教材分析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題?！ ≌n例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇。 二、教材特點(diǎn) 本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。 ?。?）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。本學(xué)期由我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，從總體情況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。完成教學(xué)工作?！ 《⒐ぷ鞣矫娴挠?jì)劃 在日常的時(shí)候，我要在工作前做好準(zhǔn)備，不僅要不斷的充實(shí)自己，提升自我能力，面對(duì)新的知識(shí)我要及時(shí)的去學(xué)習(xí)?！ ‰S著五年級(jí)的到來(lái)，同學(xué)們剩下的小學(xué)的生活也越來(lái)越短了，盡管心中有許多不舍，但我相信只要大家一同協(xié)力，就一定能在這最后的時(shí)間里，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1