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正文內(nèi)容

二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】   因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念?! ?突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中?! ∽鹬厮囆g(shù)、理解多元文化。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧?! ∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。   不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。  能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?! ÷?tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述?! 《⒔滩姆治觥 ⌒W(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?! ●雎?tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力  讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。  能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲46首?! 《⒈緝?cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)  二、三、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,三年級(jí)上冊(cè)八個(gè)單元,四年級(jí)上冊(cè)七個(gè)單元?! ∫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。  四、教學(xué)措施   鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情?! 》椒ǎ菏痉叮航處熓痉?、學(xué)生模仿。  認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率?! ⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。過(guò)程,是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程,是極具開(kāi)放性的。  2。  利用教具,培養(yǎng)興趣  烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?! 《?、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)  突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)?! 。?、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理?! ∽R(shí)讀樂(lè)譜 ?。?)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 ?。?)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。本文格式為Word版,下載可任意編輯二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板集錦八篇   時(shí)間稍縱即逝,我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的感受,這也意味著,又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。相比較而言,二(2)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒,二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。 ?。?)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?! 。?)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏?! ×?教學(xué)的具體措施與要求  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用  創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。  (二) 精選教法,快樂(lè)學(xué)習(xí) ,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效  創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我?! ?三)教學(xué)滲透,展開(kāi)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力  開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)?! ⒌现腔?、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?!薄 〗虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)  無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境?! ∷?。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。  通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅?! 〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)興趣。  二、教材分析  小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?! ÷?tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。  能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?! ?不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平?! ∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起?! ≌J(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志?! ∽R(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6  教材分析  二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)》,這套書(shū)是以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)  加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終?! ∨囵B(yǎng)目標(biāo)  音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。  在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)?! ⊥宫F(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)?! ●雎?tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。  1樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)?! ?提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生掌握知識(shí)?! ∥濉⒄n時(shí)安排:  二年級(jí)本學(xué)期每周上一節(jié)音樂(lè)課,共十二單元,每三節(jié)課上一單元音樂(lè)課,期中考試復(fù)習(xí)一周的音樂(lè)課,根據(jù)平時(shí)學(xué)生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂(lè)成績(jī)測(cè)查,得出學(xué)生的總成績(jī),報(bào)與學(xué)校。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分?! ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法?! ∽鹬?
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