五年級下學期語文教師工作計劃(精選3篇)(完整版)
【正文】 ?。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。其主要特點是： ?。?）專題組元的角度更加靈活多樣?！ 】谡Z交際依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，是學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！ 。?）加強整合的編寫目的更加明確?！ 。?）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習辯論、演講的一些基本方法?！ ≡陂喿x方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。為此，我對自己的工作計劃如下： 一、思想方面的計劃 作為一名教師，我必須在思想方面嚴格的要求自己，首先，是對學校的規(guī)章紀律嚴格遵守，嚴于律己，嚴格管理?！ 〈送?，在備課方面，我要更多的用心，針對同學們最近的情況認真分析，嚴格的做好課程準備。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。每組課文之后放積累運用?！ ±^續(xù)加強詞句訓練： 詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學生自主、合作學習。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。運用的教學： 積累另外習作要引導(dǎo)學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達真情實感?！ 【C上所述，只光教師的認真是完全不夠的，教師引進門，學習靠本人。如閱讀在每個積累課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。要引導(dǎo)學生自覺地運用、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在教學之中講解。同時，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，另外，某些學
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