【正文】 　　培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　【C合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸?！　』A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己?！　?，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)?！　?。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。　　能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)要求：　　鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用。其中讀讀寫寫的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。　　本學(xué)期將針對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。　　，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平?！　×⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施　　，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀?！　?10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃?！　?6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。　　(6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。其中第一單元我愛閱讀和第五單元遨游漢字王國還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。　　口語交際習(xí)作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇?！　?3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。　　(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子?！　?8)能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。　?、染x內(nèi)容，領(lǐng)會作者表情達(dá)意和寫作方法。　　綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)：　　?！　??！　男睦硭刭|(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神?！　〕サ诹M，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法?！　÷牫潭群线m的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。　　四、教學(xué)措施　　，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求落到實處?！　±^續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。　　能夠按筆順正確默寫206/181個生字。　　能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！　∧堋　÷?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　∧苄薷挠忻黠@錯誤的句子。由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者向動態(tài)的研究者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。　　二、本冊教材教學(xué)重點和難點　　教學(xué)重點:　　，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　?，勤于書面表達(dá)。能逐步清楚明白地講述一件事情。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。　　二、基本情況分析　　五(4)班在期末考試中，%，%，%。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。　　(二)教材的主要特點　　，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)　　(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求?！　?4)口語交際方面，第三段提出與人交流能尊重、理解對方。設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內(nèi)容的比重。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等?！　?2)習(xí)作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的事、寫一個特點鮮明的人。根據(jù)本班實際，可以用一些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學(xué)生自主識字的能力。體會借物喻人的寫法?！　?三)口語交際教學(xué)　　上課時老師可以設(shè)計一些情景，然后邊講邊讓學(xué)生去說，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來，下課后交給幾個同學(xué)批改，讓同學(xué)給他一個評價，好的可以給予獎勵。作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵，習(xí)作講評重在激勵。　　五、授課進(jìn)度及課時安排(略)2020小學(xué)五年級下學(xué)期語文老師工作計劃 。加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。體會怎樣把內(nèi)容寫具體。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)兩多兩少的現(xiàn)象：教師講得多，討論計劃多，學(xué)生的默讀少，理解少。材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。童年趣事。　　，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能　　導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終?！　?3)拓寬課文的文體和語體。注意語言美，抵制不文明的語言，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)