【正文】 　　培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　【C合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸?！　』A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己?！　。谱鞒龇险n文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)?！　　Ｓ懻搯栴}時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌?！　∧苡许樞?、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。　　三、教學(xué)要求：　　鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。其中讀讀寫寫的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫?！　”緦W(xué)期將針對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！　。⒔處熥龊弥v評，以提高學(xué)生的寫作水平?！　×?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀?！　?10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃?！　?6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！　?6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。其中第一單元我愛閱讀和第五單元遨游漢字王國還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩?！　】谡Z交際習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。　　(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文?！　?4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子?！　?8)能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。　?、染x內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作方法。　　綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)：　　?！　　！　男睦硭刭|(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神?！　〕サ诹M，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個(gè)字。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。　　聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容?！　∷?、教學(xué)措施　　，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求落到實(shí)處?！　±^續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣?！　∧軌虬垂P順正確默寫206/181個(gè)生字?！　∧墚?dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！　∧堋　÷?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思?！　∧苄薷挠忻黠@錯(cuò)誤的句子。由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者向動(dòng)態(tài)的研究者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。　　二、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn):　　，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣?！　。谟跁姹磉_(dá)。能逐步清楚明白地講述一件事情。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)?！　《?、基本情況分析　　五(4)班在期末考試中，%，%，%。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇?！　?二)教材的主要特點(diǎn)　　，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)　　(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求?！　?4)口語交際方面，第三段提出與人交流能尊重、理解對方。設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內(nèi)容的比重。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等?！　?2)習(xí)作的編排：記實(shí)作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動(dòng)的事、寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。根據(jù)本班實(shí)際，可以用一些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學(xué)生自主識字的能力。體會(huì)借物喻人的寫法?！　?三)口語交際教學(xué)　　上課時(shí)老師可以設(shè)計(jì)一些情景，然后邊講邊讓學(xué)生去說，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來，下課后交給幾個(gè)同學(xué)批改，讓同學(xué)給他一個(gè)評價(jià)，好的可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)，習(xí)作講評重在激勵(lì)?！　∥濉⑹谡n進(jìn)度及課時(shí)安排(略)2020小學(xué)五年級下學(xué)期語文老師工作計(jì)劃 。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫具體。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)兩多兩少的現(xiàn)象：教師講得多，討論計(jì)劃多，學(xué)生的默讀少，理解少。材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。童年趣事?！　。玫匕l(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能　　導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終?！　?3)拓寬課文的文體和語體。注意語言美，抵制不文明的語言，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個(gè)人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)