【正文】 　　三、教學(xué)要求：　　鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字141個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用?！　∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。其中讀讀寫寫的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。第二次是在走進信息世界第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為大綜合?！　”緦W(xué)期將針對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。另外還有一些學(xué)習(xí)學(xué)困生由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績不良。　　，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平?！　?，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣?！　×?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法?！　×?xí)作教學(xué)：　　7次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面，教學(xué)中要注意要強化學(xué)生的習(xí)作意識，加強習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。　?、蔷x課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀?！　≡陂喿x方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象?！　?10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。　　(6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！　?3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。　　(2)加強整合的編寫目的更加明確。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇?！　≌n例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇。其中第一單元我愛閱讀和第五單元遨游漢字王國還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。　　每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！　】谡Z交際習(xí)作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。　　(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文?！　∪?、教學(xué)目標　　(1)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力?！　?4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息?！　?8)能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實?！　∷?、學(xué)情分析：　　本班有學(xué)生23人，其中女生10人，男生13人。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。還要及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好?！　、染x內(nèi)容，領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法?！　。罕緝越滩暮竺姘才帕?篇選讀課文，內(nèi)容大都與單元對應(yīng)，可作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨立完成，激發(fā)學(xué)生廣泛地開展課外閱讀?！　【C合性學(xué)習(xí)教學(xué)：　　?！　?，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動?！　??！　±蠋煿ぷ饔媱?二)　　一、學(xué)情分析　　五(2)班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力有了明顯進步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，課外讀書較少，作文水平還較差。　　從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神。　　二、教材分析　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組走進西部，第二組永遠的童年，第三組語言的藝術(shù)，第四組他們讓我感動，第五組中國古典名著之旅，第六組走進信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風(fēng)情。　　除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。讀讀記記的詞語，只要求認記，不要求書寫。生字表(一)是要求認識的200個字?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。　　聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容?！　〕醪搅私馕覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國。　　四、教學(xué)措施　　，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會課文地情感因素。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實行一幫一原則。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?！　xx、xxx、xxx、xxx這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關(guān)于少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求落到實處。本冊綜合性學(xué)習(xí)學(xué)和做以節(jié)約用水為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精神?！　±^續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。　　能夠按筆順正確默寫206/181個生字?！　?四)、口語交際　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　∧墚敱娬f話，做到語句比較通順，有禮貌。能背誦指定的課文?！　∧?