20xx五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃通用5篇-免費閱讀
【正文】 借力于說，化無形為有形，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。 在教學(xué)上從始至終貫穿“讀”如：精讀，略讀等方式。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想語句在課文中的意思體會其表達效果。 ?。?）.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的措施。重視學(xué)生的德育，加強學(xué)生的禮儀教育。 、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作本事，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每一天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡 ，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每一天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的資料）。 （2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一向有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 教學(xué)難點： 。 ?。ㄊ唬W(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。 （六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。 ，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。 ，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。 。2021五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃通用5篇【四】 一、班級情景分析 班上共有XX名同學(xué)，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，可是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個孩子寫字的速度相當慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。 落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 四、教學(xué)措施： 準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。 初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。 能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習(xí)慣。 二、教學(xué)目標： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。 [領(lǐng)悟文章寫法，為今后習(xí)作運用奠定基礎(chǔ)。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜蜜。 匯報交流。 為什么小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神奇迷人呢?請默讀3自然段。 快速讀文，說說課文主要寫了什么?給課文分段。 教學(xué)準備： 多媒體課件。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動。 體會作者抓住具體事情來表情達意的方法。 [通過圖片的展示，資料的交流，促進學(xué)生對四合院的了解，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。 ?。◤恼w入手，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉相關(guān)信息的略讀能力?！边@個句子是把比作?從比喻句中你體會到了什么?（童年的快樂和鄰里的和睦）。讓學(xué)生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。 本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。 二、教材分析 本冊語文共分8組，32篇課文，每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，精讀課文前安排了預(yù)習(xí)，后面編寫了“思考 練習(xí)”，略讀課文前安排了“閱讀提示”，本冊設(shè)有兩個重點訓(xùn)練項目，是《閱讀要有自己的見解》、《按一定順序?qū)憽罚诮虒W(xué)過程中，抓好每一篇講讀課文的思想性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，包括理解課文內(nèi)容，朗讀能力、背誦，用詞造句等練習(xí)。 ，本學(xué)期著重
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