20xx教案人教版九年級(jí)19魚(yú)我所欲也-免費(fèi)閱讀
【正文】 殺了夏明翰，還有后來(lái)人。 (匈牙利 裴多菲)材料三：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。接著以一個(gè)反咨詢(xún)句“是亦不能夠已乎”來(lái)批判他們重利輕義、見(jiàn)利忘義的行為。⑹作者列舉了兩種不同的人生觀，贊揚(yáng)了什么樣的人，呵斥了什么樣的人?明確：贊揚(yáng)了那些重義輕生、舍生取義的人，呵斥了那些茍且偷生、見(jiàn)利忘義的人?！八鶒骸敝覆徽x不合法不道德的事，如貪污受賄，濫用職權(quán)，殺人放火等。死與不義比，不義比死更可惡。⑵ 引導(dǎo)學(xué)生討論本文的論證方法：明確：運(yùn)用了道理論證、比喻論證、舉例論證、比照論證。 第二課時(shí)二、導(dǎo)入：一條魚(yú)、一個(gè)熊掌放在你的面前，你如何選擇?為什么?三、感知課文(檢查預(yù)習(xí)情況，)把握論證方法，理清論證思路。教案人教版九年級(jí)19魚(yú)我所欲也教學(xué)重點(diǎn)：，理清論證思路，背誦課文。⑴ 本文的論點(diǎn)是什么?作者是怎么樣提出來(lái)的?為什么不直截了當(dāng)提出來(lái)?論點(diǎn)：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。① 比喻論證。又用假設(shè)方式(“如使人之所欲莫甚于生……”)與事實(shí)做比照。⑵“故患有所不避”“患”指什么? 明確：指遭到迫害，遇到生命危險(xiǎn)等。 難點(diǎn)打破：論點(diǎn)提出之后，文章是怎么樣圍繞論點(diǎn)闡述的?(分析論證思路)明確：第一段首先運(yùn)用了道理論證，從正面論證人之因此能“舍生取義”
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