20xx教案人教版九年級(jí)19魚(yú)我所欲也-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:36本頁(yè)面
【正文】 照論證，指出有一些人認(rèn)為“義”重于“生”，因此他們不貪生，不避死，能夠“舍生取義”。 難點(diǎn)打破：論點(diǎn)提出之后，文章是怎么樣圍繞論點(diǎn)闡述的?(分析論證思路)明確：第一段首先運(yùn)用了道理論證，從正面論證人之因此能“舍生取義”，是由于有比生更可貴的(義)，有比死亡更可惡的(不義)?！蹦敲础叭f(wàn)鐘則??”這句話應(yīng)指其中的哪一句? 明確：“富貴不能淫”即高官厚祿收購(gòu)不了?！叭酥?，性本善”但只有道德高尚的人能不喪失善心(天分、天良)。“本心”指“舍生取義”。⑵“故患有所不避”“患”指什么? 明確：指遭到迫害，遇到生命危險(xiǎn)等。 理解文章重點(diǎn)⑴ “所欲有甚于生者”的“所欲”和“所惡有甚于死者”的“所惡”分別指哪些事情? 明確： “所欲”指正義的事業(yè)，如為國(guó)家、社會(huì)奉獻(xiàn)，為了別人的安危等。第二、三段主要采納的論證方法，舉“窮人不食嗟來(lái)之食”的事例，強(qiáng)調(diào)了要講“義”，“蹴爾而與之”連乞丐都不會(huì)接受，贊揚(yáng)了舍生取義的人。起到了突出中心思想的作用。又用假設(shè)方式(“如使人之所欲莫甚于生……”)與事實(shí)做比照。和義比，義比生更可貴。第一段主要采納的論證方法。接著，提出“生”和“義”兩樣都非常重要，在兩者不能同時(shí)得到情況下，就必須“舍生取義”。① 比喻論證。由淺入深，淺顯易明白，引出論點(diǎn)。同樣道理，生命和正義的價(jià)
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