【正文】 你卷發(fā)如同五月麥田，金色，是你微笑――你總是笑得開懷，笑得粲然。她臉上許些皺紋，始終掩蓋不了燦爛微笑，她課，很是生動。 徐教師是從5年級開始接手帶我們，據(jù)說他是從初中調(diào)來教師，一聽這個，我腦海里浮現(xiàn)起了一個形象，典型教授頭：中間禿，周圍毛發(fā)旺盛，帶一個眼鏡，五六十歲樣貌。所有人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了?！蹦俏槐环Q為教師大姐姐停下了手中東西，轉(zhuǎn)過了頭，微微側(cè)過了身子，看了看不敢直視她我，溫柔地說到：“不用害怕！小姑娘，你叫什么名字？”我手已經(jīng)出了汗，但聽了這話后心里甜甜地便猶 豫地抬起了頭：哇！留海兒像風(fēng)兒一樣傾斜地劃過額前，隨意而又自然，大大波浪卷搭著肩上，大大眼睛中像是在鼓勵我，可是真得好漂亮，我暗暗地想。僅有一死才能保住他忠心，這也許是教師最無奈心痛吧！ 愛國學(xué)子 教師已經(jīng)被軟禁三十幾天了，被重重特工看著日子十分難熬，什么都不能抹滅我中國心，那與祖國相隔萬水千山說：“教師，為什么要回祖國，您能夠選擇在美國生活下去，在美國做研究，那里有足夠經(jīng)費(fèi)與設(shè)備，那里條件比祖國優(yōu)越好幾倍！”您搖搖頭，應(yīng)對新生祖國，一切都是新，祖國正在起步，祖國需要我們這樣優(yōu)秀人才，我要將一腔熱血化作行動來報答祖國養(yǎng)育之恩，我想這就是錢學(xué)森教師教給我高尚情操，內(nèi)心永遠(yuǎn)想著祖國，即使再多利祿引誘，也動搖不了一顆愛國心。這就是在課堂上教師傳授知識同時，也應(yīng)當(dāng)聆聽學(xué)生提議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。教師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長工。我跑完后，教師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了?？墒撬谡n下不動聲色地關(guān)心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護(hù)教師高大形象…… 有人說此刻學(xué)生不懂得尊敬師長，不懂得師生之間情誼，可是他不明白我們以往為了教師感受，多么努力地去做好每一件事；有人說師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不明白，我們以往是多么認(rèn)真為這個團(tuán)體成績而共同努力著；有人說師生之間就像上下級，可是他不明白我們一同度過日子是那么不計利益，唯有真誠；有人說師生之間…… 師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間那種異常情誼，是任何風(fēng)雨都不能消磨。不明白就說不明白或是努力去找答案。他們是天天見面人，像朋友，像上下級，像家長與孩子…… 師生之間能夠有玩笑與歡樂。大地震中，教師用臂膀拯救學(xué)生生命；當(dāng)我們感到迷茫時，教師用他諄諄教誨為我們指明人生方向，那偉大師生情喚起人心靈深處善良，拯救了無數(shù)浪子。 所以，師生如茶，剛?cè)肟跁r會有種苦味，但再仔細(xì)一品，苦中有甜，那芳香甘甜是值得人回味。教師關(guān)愛讓我們不舍，教師寬容讓我們不舍，教師嚴(yán)厲讓我們不舍，師生之間種種情誼讓我們難以割舍…… 師生之間作文 第8篇： 師生之間 僅有紙筆，才能記載永恒歷史；僅有歲月，才能讀懂那濃濃師生之間。 師生之間，更多是寬容。你愛，比山高，比海深。師啊！您是美耕耘者，美播種者。??！您愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。物理教師一時間有些錯愕，他摸摸腦袋有些不好意思。一向懶得和我們計較她，卻揚(yáng)著一抹計謀得逞笑容宣布：“鑒于你們愚弄，我很不爽。 俗話說“學(xué)到老，活到老。什么時候才能回家啊？肚子好餓”小B一臉苦行僧樣?！币粋€聲音讓原先喧鬧班組立刻安靜下來。教師們傳播知識火種，也照亮了學(xué)生頭頂上方那片天空。照片沒有照到她正面，但我猜她應(yīng)當(dāng)是個平凡卻動人美麗女子。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)讓教師，家長操心。用壞同學(xué)來頂替我們位置，這個教師什么意思啊，這樣班級不亂套了。 感激如此融洽師生關(guān)系伴我走過青春年華，我也會用一生維系這段真摯師生情，直至不能呼吸。 師生之間，應(yīng)當(dāng)如此吧，亦師亦友。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開核桃散發(fā)出清香。但那種教師都是威嚴(yán)這種想法根深蒂固扎根在腦中，我細(xì)心翼翼地告訴自我：“他是我教師。您認(rèn)為是我覺得委屈，告訴我回答問題能夠使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自我本事。 三年來，您游刃有余地扮演著朋友與教師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。跟其他教師一樣，看來這個教師也慘了。我不滿地想著。 師生之間作文 第3篇： 師生之間 師生之間，傳遞著是知識火花，智慧金鑰匙； 師生之間，傳遞著是默默呵護(hù)，無私奉獻(xiàn)； 師生之間，傳遞著是虔誠敬重，太多感激。而每一個教師，都在學(xué)生們上課時認(rèn)真聽講神情中感受到這份職業(yè)歡樂，在一句簡單“教師好”問候中不自覺地露出微笑，在學(xué)生們每一次學(xué)習(xí)和成長方面提高里覺得欣慰。這個人就是教師。 牢騷――師生之間小插曲 “你們此刻必須要抓緊時間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生命運(yùn)，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。 師生之間進(jìn)行曲是一部扣人心弦樂章。還記得那年愚人節(jié)，語文教師教師走進(jìn)上課卻被早有預(yù)謀我們告知這節(jié)課不是她課。我們有時會送給他一個大大笑臉；有時他會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗做小手腳；可是他在課下不留聲色關(guān)心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護(hù)教師高大形象……在不言中，是一種似于血脈般關(guān)系。”我們會心一笑，無聲中洋溢著一種是友非友感覺 白駒過隙，歲月末班車載入我們駛?cè)胂乱粋€輪回。您愛體此刻身身影影。過了一會兒，正當(dāng)我回教室時，教師逮住了我，明白來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘。 師生之間，更多是關(guān)愛。教師會嚴(yán)厲地批評我們，不論成績是好還是差，不論是男是女，他們都一視同仁。我心里