【正文】 你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不一樣驚喜。 伴隨著風(fēng)兒拂過，把我思念寄托風(fēng)兒。耀眼閃爍著金色光芒校名被規(guī)整地排列在白瓷磚墻上，我指著它咿咿呀呀地說：“什么……一……什么……小……學(xué)……”媽媽微笑著偏偏頭看看我，蹲下來，一手抓著我，一手指著那幾個(gè)金色大字：“那念：西一路小學(xué)，記住了！”便拍拍我頭站了起來，繼續(xù)拉著我向前走，我回過頭來似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮墻，精心布置黑板，還有一個(gè)個(gè)排列整齊課桌椅，“呀~，好大啊！”我稚嫩聲音回蕩在這個(gè)大房間中，我手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣一角望著坐在黑板前一位穿著黃色衣服“大姐姐”，她身邊圍著許多大人還有孩子，臉上掛著一絲微笑，與那些大人們臉上那種焦急、擔(dān)憂截然不一樣?！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌栠@個(gè)有何用，真沒出息。 師生之間作文 第10篇： 師生之間是歡樂，師生之間是美麗，師生之間是互相照顧師生之間太多太多事，是那樣感動(dòng)人，是那樣使人出乎意料。 師生之間能夠有認(rèn)真與燦爛。”短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激火焰。 師生之間，更多是嚴(yán)厲。 教師，您白發(fā)說明您偉大，您累眼象征您敬業(yè)。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。班主任有時(shí)會(huì)很生氣地指責(zé)我們怎樣怎樣不好，我們有時(shí)會(huì)很不滿在心中咒罵；可是在別人面前誰要說我們不好，她就會(huì)跟誰急。 感激――學(xué)生變奏曲 雖然學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)教師也有不少埋怨，但我們總會(huì)在教師節(jié)為教師送上一束鮮花、一張卡片或一句“節(jié)日歡樂”；也會(huì)在教師生日時(shí)候送上一首生日歡樂》；也會(huì)經(jīng)常對(duì)教師說一聲：“多謝！”和“您辛苦了！”因?yàn)槲覀兠靼?，教師所有付出和努力是為我們未來打下一個(gè)好基礎(chǔ)。 師生之間作文 第4篇： 在人生道路上，有一個(gè)人為我們?yōu)⑾滦量嗪顾瑥牟槐г?，他只?huì)微笑著望著我們走向成功背影?？墒沁@一切還是要?dú)w功于我們教師――陳教師?！按蠹液?，我姓陳，大家能夠叫我陳教師……”陳教師自我介紹到?！币粫r(shí)間，朋友般真誠解釋讓我眼里噙滿了淚水。 那天，您當(dāng)著全班同學(xué)們大聲罵我：“作為班干部，上課不明白帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖臉，您怒氣隨聲波傳至教室各個(gè)角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意目光讓我不禁想：“他只是教師，威嚴(yán)教師。 師生之間需要真情?！蔽衣牶蠡腥淮笪颍瑢?duì)教師埋怨頓時(shí)沒了。師生之間，總有愛與溫暖互相傳遞。 愛――教師狂奏曲 教師辛苦教學(xué)，是想圖得什么回報(bào)嗎？不！他只期望自我弟子能夠成材。這樣吧，都回去給我吧第二單元詞語抄一遍。您愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，教師會(huì)在一旁微笑著幫你指出；當(dāng)你向教師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，教師會(huì)微笑著理解，將你包容，雖沒有無情責(zé)罵，卻比責(zé)罵更讓人印象深刻；當(dāng)你上課睡覺時(shí)，教師會(huì)輕叩你桌子，課后找你談心，而不是把你揪出來，罰站…… 也許你會(huì)發(fā)出疑問：“教師為何都有這般博大胸懷？”其實(shí)，你也有。 師生如根 印象中教師總是慈祥。曾有一教師，有著圓圓臉、圓圓眼睛、圓圓身子、圓圓手……咱班同學(xué)送了個(gè)外號(hào)，曰：陳圓圓。 若把教師比作那一輪皎潔月亮，我們便是星星。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書無關(guān)事，不做與提高成績無用事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)東西。這也許就是教師內(nèi)心最偉大祖國吧！ 靜夜入史，一段穿越千年師生心靈對(duì)話，是我頓悟，撥動(dòng)我們心弦不是流行，不是時(shí)尚，是教師氣魄與情操，是歷史靈動(dòng)與厚重。 鐺鐺……鐺鐺……時(shí)間飛到幾個(gè)月前…… 所有人坐在教室里沉默……因?yàn)榻袢找苍S是我們最終一次見面了。 她喚醒了以往迷茫我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。陽光從窗口擠身而入，攀緣到你發(fā)端。 在上學(xué)時(shí)候，我有過很多教師，但我記憶最深刻不是帶我時(shí)間最長教師，而是只帶過我一年徐教師。媽媽把我推上前去，說到：“教師，麻煩您。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。教師把牌號(hào)掛在我們背上。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。 師生如金 師恩可貴是眾所周知。 因?yàn)榻處焽?yán)厲，我們學(xué)會(huì)了更加嚴(yán)格地要求自我；因?yàn)榻處焽?yán)厲，我們學(xué)會(huì)了精益求精…… 離別之時(shí)，師生之間更多是不舍。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有熱和光！您品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是――燃燒！不停燃燒！我想說：教師，您辛苦了！ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您教育，您負(fù)責(zé)，您熱忱，更突出了您兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又是一年教師節(jié)，早有準(zhǔn)備我們在起立間用最真摯話語道出了那聲祝福。 師生之間作文 第5篇： 青春坐標(biāo)系上已悄然掠去了十四個(gè)長度韶華，歲月將我記憶勾勒成成長歷程剪影，時(shí)間在師生之間定格。 防備――師生之間主旋律 “班主任來了，快坐好。 難忘一幅畫面：簡陋教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊桌子，孩子們臉蛋大多都臟兮兮，但他們仰著臉，清澈眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍難過、自責(zé)和無言感動(dòng)，而他們教師，正站在講臺(tái)旁，背著自我在襁褓中自我孩子，手捧著書本，平靜地講著課。我是個(gè)副班長，被撤除班干部中也有我，我對(duì)這個(gè)教師開始有些不滿了。”您話像極了朋友安慰鼓勵(lì)，輕輕地?fù)廴チ宋覂?nèi)心不安與難過?！? 日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機(jī)械重復(fù)。三年累積點(diǎn)滴早已被師生之間真情銘記。“我找你們是想說說換班干部事?；蛟S在這個(gè)世界上，學(xué)生就是教師們除了家人，最不舍牽掛吧。”教師在講臺(tái)上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打茄子一樣，無精打采地聽著，有人還小聲嘀咕：“天吶，又念經(jīng)了！” “哎呀！教師又布置那么多作業(yè)，真煩”小A垂頭喪氣。平常課表毫無變化，然而全班同學(xué)異口同聲