【正文】 公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁?？我雖然這么想，但還是去了。 可是，出乎我意料是，這個陳教師，剛來不久就把以前教師千辛萬苦才選出來班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂同學(xué)任班干部。 師生之間作文 第2篇： 三年級，我們班我們班調(diào)來了一個新教師，看上去很年輕，應(yīng)當是剛開始工作。三年累積點滴早已被師生之間真情銘記。 “父母沒來接，要我打個電話嗎？”“晚上要睡早點。“你要明白，要讓自我成為學(xué)習本事都超棒人，這也是我對你期望?！? 下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！? 日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機械重復(fù)。師生之間作文(15篇) 師生之間作文 第1篇： 師生之間 時間指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。您給我們上課，我們聽您講課?！澳闶前喔?，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解?！蹦捪駱O了朋友安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內(nèi)心不安與難過。”“作業(yè)沒做，寫檢討。 師生之間，有威嚴，有關(guān)心，有真情。我真為這個新教師感到擔心，我們班壞學(xué)生異常多，算得上一個十分調(diào)皮班級了。我是個副班長，被撤除班干部中也有我，我對這個教師開始有些不滿了。到了辦公室，陳教師笑嘻嘻地看著我們。我讓他們當班干部，其實不是因為他們比你們好。 之后，他們真沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科教師也對我們豎起大姆指。 難忘一幅畫面：簡陋教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊桌子，孩子們臉蛋大多都臟兮兮，但他們仰著臉，清澈眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍難過、自責和無言感動，而他們教師，正站在講臺旁，背著自我在襁褓中自我孩子，手捧著書本，平靜地講著課。 你也許不以往歷過這樣情景：在貧困山區(qū)，一群尚在天真年紀孩子們圍著新來教師，他們稚嫩臉龐和對知識渴求眼神讓無數(shù)大學(xué)生們選擇了留在那些與繁華無關(guān)地方，奉獻自我青春年華。 當這個世界上有了教師――這份太陽底下最光輝神圣職業(yè)，最幸福身份也許就是學(xué)生了。 師生之間，總有一些關(guān)懷打動著人們心扉，溫暖世人雙眸，點亮我們成長道路，也同時傳遞著那些不變情感。 防備――師生之間主旋律 “班主任來了，快坐好。同學(xué)們總是細心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴厲懲罰?！鞍?！又要加課。教師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材；教師總是會用那雙批改N多本作業(yè)手緊緊握住我們手，語重心長地說：“好好學(xué)習，將來成大器”；教師總是會看著我們優(yōu)秀分數(shù)欣慰地笑，露出一首首歲月痕跡。 師生之間作文 第5篇： 青春坐標系上已悄然掠去了十四個長度韶華，歲月將我記憶勾勒成成長歷程剪影，時間在師生之間定格。他們能夠天天見面，是上下級關(guān)系，是長輩與小輩，亦是朋友。直到之后我們道出：愚人節(jié)歡樂，她才恍然醒悟。 師生之間能夠是別扭與矛盾。又是一年教師節(jié)，早有準備我們在起立間用最真摯話語道出了那聲祝福。同樣也是你們讓我第一次被愚弄。但我們深知，那師生間點滴早已化為我生命中不可磨滅永恒，我同樣也會駕著教師用期望編織方舟，遨游天地…… 師生之間作文 第6篇： 您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。 不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您愛體此刻點點滴滴。您教育，您負責，您熱忱，更突出了您兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?！鞍パ?，上學(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有熱和光！您品格和精神，能夠用兩個字就是――燃燒！不停燃燒！我想說：教師，您辛苦了！ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！霸趯W(xué)校里要聽教師話”，這便是我們兒時最熟悉話語。 教師眼神里蘊含著濃濃愛意，教師臂膀是愛港灣，教師雙手為我們托起一個愛天地，我們與教師共同在這個“愛領(lǐng)域”里生活。 就這樣，我們在與教師共同構(gòu)建“寬容”氛圍中學(xué)習。 因為教師嚴厲，我們學(xué)會了更加嚴格地要求自我；因為教師嚴厲，我們學(xué)會了精益求精…… 離別之時，師生之間更多是不舍。 小時候，我十分貪玩。于是，我總算聽懂了教師話，心中充滿了感激?？吹皆嚲砗螅處熝壑新舆^一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關(guān)系，一次小小失敗，算不了什么，我和所有教師都相信你。 師生如金 師恩可貴是眾所周知。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有師生之間感情吧！并獻出我們對教師感激之情吧！ 師生之間作文 第9篇： 師生之間 煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山。天下之大，又何患無師？但學(xué)校之中，教師與學(xué)生之間關(guān)系是微妙。但此教師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。她說完“多謝你”之后送了我一個燦爛陽光般溫暖微笑。教師有時會很生氣地指責我們怎樣不好，我們有時會很不滿地在心中咒罵她；有時她會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗中做小動作。 如同月亮星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生畫卷，潑灑濃墨。教師把牌號掛在我們背上。腿疼了，教師說：＂蹲站蹲站＂直到我們摔跤了，才停這樣，我們腿就再也不疼了. 還有一次，教師讓我們介紹自我英文名字，＇喝醉＇了，才會上這樣簡便課，可是不是，教師跟我們說，：＇我們?nèi)⒓舆\動會，別人都瞧不起我們樂堂小學(xué)，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了.＇我們又笑了。 而此刻，師生之間又有怎樣關(guān)系呢？