【正文】 十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年完美，一向懷恨在心。當然，之后我成績也追了上去。 孔子云：“三人行，必有我?guī)熝?。一教師，平日里給人感覺就是很嚴格、很認真。我當時愣住了，待我緩過神來，她留給我卻是一個匆匆背影。有父親對待孩子感覺，有一種極大父愛之情，教師對學生是那樣和藹可親。 師生之間作文 第11篇： 師生之間 春秋時期，孔子帶著他弟子周游列國，每經過一個地方，孔子必然會向他弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”?！笨鬃诱J為他弟子應當與他一樣，學習修身治國之道，不應當去了解、學習這種“小事”，教師強把自我意愿放在學生身上，如同學生是他們所管束對象，應當照他們想法去做事。 師生之間作文 第12篇： 月夜，一襲長衫隨輕風曼舞，昂然飄入歷史心門，我教師從遠古而來，從發(fā)黃書頁里款款而來，是他們教會了我在黑夜中守護自我永恒精神家園。小孩子們個個好奇地趴在她桌前，看著她那手上玩意飛快旋轉與紙張發(fā)出沙沙磨擦聲?！薄芭?！耶！教師萬歲！教師萬歲！”班上亂成了一鍋粥，但誰也沒注意到教師嘴角勾起有些邪惡笑容……到了中午，大家準備背書包回家，可是數學教師一聲呵斥使我們不解：“你們干什么呢？午時準備不來了嗎？”我們齊刷刷地點了點頭，數學教師氣得轉身就走――當然是找班主任去了。教師！您會收到嗎？ 師生之間作文 第14篇： 教師愛就像一陣輕柔微風吹拂我心田；教師愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼細心靈；教師愛好似星星，照耀著我成長之路。 其實，師生之間，像朋友、像父子，充滿無限關愛，彌漫著互助氣息。 難忘你站在教室過道間動情講著課文，飛快地在黑板上留下你字跡，風吹過，粉末飛揚。 。 教師，那時起，每一天，我們盼著看見你走過長長走廊，沒有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著一本語文書，總是不經意將眼光投向遠處風景。從此一后，我就愛上了徐教師課，因為上徐教師課能夠讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂。大家還是沉默……但誰都看得見已劃下幾滴晶瑩淚兒……教師走上了講臺，深吸了一口氣，強露出了一個笑容，“讓我們帶著笑容離開，好嗎？”大家便也抬起頭，出神地盯著那字兒，沉默……便要離開了？離開這熟悉一切，告別昔日好友、教師，心中怎能是個滋味？但又不忍教師難受便又只好露出了笑容――違背良心而虛假笑容…… 風劃過，淚劃下，揮手作別時光被永久收藏，成了珍貴回憶。她竟對我笑了，我那有些紅臉龐隨即也不可思議地送她了一個笑容，我開心極了，以后天天都能與她在一齊了，享受她每一次微笑了！ 咚……咚……時光回到三年前…… 一天早上，我急匆匆地跑到學校來，屁股剛挨著凳子，便看到黃教師急匆匆地“飛”進教室，眉飛色舞地叫到：“告訴大家兩個好消息，你們先聽哪一個？”同學們疑惑地抬起頭望著教師：“第一個！”黃教師突然壓低聲音還故作神秘地說：“好消息嘛~就是~午時學校通知放假！”“耶！”班上一片歡呼！“那另一個好消息呢？”同學們期待地望向黃教師。 師生之間作文 第13篇： 師生之間 我啟蒙教師給我留下了足以刻骨銘心回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼表情……這些早已被檐前老風鈴編記成冊夾入了那布滿淚水回憶錄中，發(fā)出叮叮脆響…… ?！！瓡r間似乎回到了六年前…… 媽媽牽著我手大步流星地走進所謂要待上六年學校。 我教師是一位男教師，開始時候我認為他很兇，其實并不然，因為他從來沒有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉應對我們，他課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因為我是優(yōu)等生，而是我們是真誠相待朋友?？鬃右粋€弟子就問：“教師，請問如何使用農具耕地務農。腿疼了，教師說：＂蹲站蹲站＂直到我們摔跤了，才停這樣，我們腿就再也不疼了. 還有一次，教師讓我們介紹自我英文名字，＇喝醉＇了，才會上這樣簡便課，可是不是，教師跟我們說，：＇我們去參加運動會，別人都瞧不起我們樂堂小學，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了.＇我們又笑了。 如同月亮星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生畫卷，潑灑濃墨。她說完“多謝你”之后送了我一個燦爛陽光般溫暖微笑。但此教師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。同學們，讓我們珍惜所擁有師生之間感情吧！并獻出我們對教師感激之情吧！ 師生之間作文 第9篇： 師生之間 煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山?？吹皆嚲砗?，教師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關系，一次小小失敗，算不了什么，我和所有教師都相信你。 小時候，我十分貪玩。 就這樣，我們在與教師共同構建“寬容”氛圍中學習。“在學校里要聽教師話”，這便是我們兒時最熟悉話語?！鞍パ剑蠈W要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。 不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您愛體此刻點點滴滴。同樣也是你們讓我第一次被愚弄。 師生之間能夠是別扭與矛盾。他們能夠天天見面，是上下級關系，是長輩與小輩，亦是朋友。教師總是悉心地教導我們，要先成人，后成材；教師總是會用那雙批改N多本作業(yè)手緊緊握住我們手，語重心長地說：“好好學習，將來成大器”；教師總是會看著我們優(yōu)秀分數欣慰地笑，露出一首首歲月痕跡。同學們總是細心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴厲懲罰。 師生之間，總有一些關懷打動著人們心扉，溫暖世人雙眸，點亮我們成長道