【正文】 　　我們能為災區(qū)的人民做點什么嗎？　　三、升華主題：　　請同學們看圖，災后，在各方人們的努力下，災區(qū)變成了什么模樣？　　學生匯報。我們面對的學生是活生生的，要實現(xiàn)這一點，最重要的就是要讓學生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維?！　τ谒哪昙壍膶W生來說，生命是一個比較抽象的話題，為了“激活”學生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學生在校園里、在家里以及社會上尋找有生命的動植物，讓他們認識到動物、植物與我們人類一樣都有生命。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，我們應珍愛我們的世界。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方?！　∏楦小B(tài)度、價值觀目標：激發(fā)學生對動植物的喜愛之情?！　》此迹骸　⌒W四年級上冊品德與社會教案9教材分析：　　《美麗的生命》選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。　　2根據(jù)所抽的任務結組。　　通過學習掌握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷?！　W生修補的圖書，進行評比。（2）這個借閱規(guī)則里面告訴我們應該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。老師請你做好觀察記錄。（板書）　　今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸?！　。ò鍟簞又参锊粌H有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會?！　。ǘ?、體會動植物和人類一樣，都有生命?！　「惺荏w驗動植物的生命的美麗?！　〗柚鍒D，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想?！　〗滩姆治??！　≈兰彝ソ?jīng)濟來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支?！　“鍟汉亲o我們的生命二、學文明理：　　討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）　　學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！　〗虒W關鍵點：　　從小養(yǎng)成良好的生活習慣。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會?！　〔捎闷渌玫?，你更喜歡的方法。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲?！　⌒〗Y：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福?！　煟簞偛磐瑢W們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學們介紹這本書?！　∪嘟涣鳎ǘ嗝襟w出示相對應的圖片）（板貼）　　小結：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣才能真正和好書交上朋友。）　　小結：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學們可供選擇的范圍也越來越廣?！　》中〗M反饋。　　師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽?！　〗虒W難點　　指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。　　設計思路　　我在教學中采取探究學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。　∪?、全課小結　　同學們，在生活當中，我們應防患于未然；但當無情的火患發(fā)生的時候，當危險發(fā)生的時候，大家應該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應根據(jù)不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生　　小學四年級上冊品德與社會教案2教學內容　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。假如在上課時發(fā)生火災，我們該怎么辦？（警報響起：著火啦著火啦，大家快逃?。。　?情景模擬:當火災發(fā)生時,怎樣的撥打電話119？　　冬冬是一名小學四年級的學生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外……　?。ɡ憾野l(fā)生火災的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)?？墒牵粓鲆馔鈪s足以改變許多人的生活——　　一、案例再現(xiàn)　?。úシ乓欢位饎萋印鉄煗L滾的情境畫面）。小學四年級上冊品德與社會教案　　小學四年級上冊品德與社會教案1　　人教版小學《品德與社會》四年級上冊第二單元“安全的生活”中的第三課“當危險發(fā)生的時候”　　“當危險發(fā)生的時候”是第二單元“安全的生活”第三課“當危險發(fā)生的時候”所討論的第一個小話題。我嚴肅地問大家：“如果我們身處火場，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應該怎樣防煙嗆呢？”　　，感悟自然界給人類帶來的恐懼。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫?！　W情分析　　從學生的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。引導學生學習如何讀書，感悟讀書的益處?！　〗虒W準備　　教師準備：多媒體（故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等）；學校圖書室《借閱規(guī)則》　　學生準備：收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；收集看書、看電視的優(yōu)缺點；中國最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調查圖書損壞情況?！　∪喾答?。（可采用多種形式反饋）　　（1）游戲：猜一猜（學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書?！　』顒佣x書好習慣　　師：學會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學問呢！?！　』顒尤骸　煟鹤x課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。（小組合作或自己做）　　展示作品。板書課題。（課件出示）　　二、互動活動。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示?！　、（關于生命的探討）　　通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程?！　≡谌＿M行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。）　　五、知識拓展?！　≌n前準備：　　了解自己的生活習慣?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者?！　　墩鋹凵分饕菃酒饘W生對生命的熱愛和珍惜?！　⌒〗M合作探究學習。　　教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流?！　】戳诉@個___，你會說些什么呢？（生交流）　　它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。）　　（三）、體驗、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了?！　。ㄋ模?、拓展。（講解）　?。ㄎ澹⒖偨Y：　　李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？　　實物投影?！　⌒〗Y：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關的借閱規(guī)則?！　⌒〗Y：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好?！　∷?、