【正文】 　　我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么嗎？　　三、升華主題：　　請(qǐng)同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？　　學(xué)生匯報(bào)。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維?！　?duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，生命是一個(gè)比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識(shí)，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會(huì)上尋找有生命的動(dòng)植物，讓他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣加猩Ｃ糠N生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛我們的世界。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。　　反思：　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案9教材分析：　　《美麗的生命》選自人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元。　　2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)掌握本冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)，積累社會(huì)閱歷?！　?duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書，進(jìn)行評(píng)比。（2）這個(gè)借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。（板書）　　今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先?qǐng)出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸?！　。ò鍟簞?dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開眼睛，看看美麗的世界。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)?！　。ǘ?、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣，都有生命?！　「惺荏w驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗?！　〗柚鍒D，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想?！　〗滩姆治?。　　知道家庭經(jīng)濟(jì)來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來源，體會(huì)父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支?！　“鍟汉亲o(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）　　學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！　〗虒W(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：　　從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)?！　〔捎闷渌玫?，你更喜歡的方法。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲?！　⌒〗Y(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。　　師：剛才同學(xué)們說的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書?！　∪嘟涣鳎ǘ嗝襟w出示相對(duì)應(yīng)的圖片）（板貼）　　小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友。）　　小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣。　　分小組反饋?！　煟捍蠹移綍r(shí)也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。　　設(shè)計(jì)思路　　我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。　∪?、全課小結(jié)　　同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無情的火患發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況，進(jìn)行自救和逃生　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案2教學(xué)內(nèi)容　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《和好書交朋友》。假如在上課時(shí)發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？（警報(bào)響起：著火啦著火啦，大家快逃啊?。　?情景模擬:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),怎樣的撥打電話119？　　冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外……　?。ɡ憾野l(fā)生火災(zāi)的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)?？墒?，一場(chǎng)意外卻足以改變?cè)S多人的生活——　　一、案例再現(xiàn)　?。úシ乓欢位饎?shì)蔓延、濃煙滾滾的情境畫面）。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案1　　人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“安全的生活”中的第三課“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”　　“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”是第二單元“安全的生活”第三課“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”所討論的第一個(gè)小話題。我嚴(yán)肅地問大家：“如果我們身處火場(chǎng)，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應(yīng)該怎樣防煙嗆呢？”　　，感悟自然界給人類帶來的恐懼。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫?！　W(xué)情分析　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會(huì)上各種書名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時(shí)間相對(duì)較少，還不會(huì)選擇好書或適合自己的書。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書，感悟讀書的益處?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等）；學(xué)校圖書室《借閱規(guī)則》　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；收集看書、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)；中國(guó)最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調(diào)查圖書損壞情況。　　全班反饋。（可采用多種形式反饋）　?。?）游戲：猜一猜（學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。　　活動(dòng)二讀書好習(xí)慣　　師：學(xué)會(huì)讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學(xué)問呢！?！　』顒?dòng)三：　　師：讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。（小組合作或自己做）　　展示作品。板書課題。（課件出示）　　二、互動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示?！　、（關(guān)于生命的探討）　　通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程?！　≡谌＿M(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。）　　五、知識(shí)拓展?！　≌n前準(zhǔn)備：　　了解自己的生活習(xí)慣。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。　　《珍愛生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛和珍惜。　　小組合作探究學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流?！　】戳诉@個(gè)___，你會(huì)說些什么呢？（生交流）　　它們是多么可愛呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長(zhǎng)得多好呀。）　?。ㄈⅢw驗(yàn)、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。　?。ㄋ模⑼卣?。（講解）　?。ㄎ澹⒖偨Y(jié)：　　李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?？　　?shí)物投影?！　⌒〗Y(jié)：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關(guān)的借閱規(guī)則?！　⌒〗Y(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好?！　∷摹?