【正文】 這句話把黃河比喻為一個巨人，體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量）　?。ㄋ模?、背——體驗反思：　　你覺得我們該如何繼承并發(fā)揚中華民族偉大而堅強的品質(zhì)？　　如果你站在黃河邊，望著氣勢磅礴的黃河，你最想說些什么？　?。ㄎ澹?、延伸拓展：　　你知道有關(guān)黃河的著名詩句有哪些？請說給大家共賞。）　?。ǘ⒆x——欣賞體會：　　要求：讀準字音，讀出節(jié)奏、讀出感情，讀出氣勢。n)哺育(bǔ)澎湃(p?ng)(p224。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。這是我國近代合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國近代大型音樂作品的典范之作?！　　艚虒W(xué)步驟：　　一、引入，激發(fā)：　　提問：同學(xué)們，你們知道中華民族的母親河是指哪條河？　　學(xué)生回答后大屏幕顯示《中國地圖》：　　讓學(xué)生找出黃河的地理位置，并說說你對母親河——黃河知多少？　　（提示：可從河長、流經(jīng)省份、流域面積及人口、歷史文化等方面回答）　　學(xué)生回答后屏幕顯示相關(guān)資料，并讓學(xué)生齊讀：　　黃河僅次于長江，是中國第二大河，干流全長5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、綏遠、陜西、山西、河南及山東9個省份，成“幾”字形，向東注入渤海，沿途匯集了30多條主要支流和無數(shù)溪川，流域面積達75萬多平方公里?！　∧苷_、流利、有感情地朗誦課文。　　跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么?！　∪?、聆聽《太陽出來喜洋洋》：　　完整地聆聽歌曲?！　”纫槐?，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組?！　∮懈星榈睦首x歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情?！　Ｄ苡脤W(xué)過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。　　四/現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。　　一/這是誰??？它在干什么？　　它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？　　一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的?！　≡俅涡蕾p，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。　　活動準備：　　幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)　　材料準備：　　教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。　　獲得對歌曲的完整的體驗，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。常用于軍樂隊和管樂隊?！　【巹?chuàng)與活動　　　　提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎？　　?！　≡谧鳂I(yè)方面，根據(jù)音樂新課程標準，以實踐為中心這一理念，我會以布置口頭作業(yè)為主，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的民歌，下節(jié)課再一起分享?！甭牶螅視覍W(xué)生來暢所欲言，并作出簡單評價，最后總結(jié)出：這首歌曲曲風歡快、活潑，幽默、詼諧，節(jié)奏稍快。　　難點：學(xué)習(xí)切分節(jié)奏，有感情的演唱?！　∈紫?，談?wù)勎覍滩牡睦斫狻！　。颗c愛有關(guān)的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達不同愛的情感?！　〉谝徊糠直憩F(xiàn)了熱愛祖國的真摯之情?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　《我的祖國》，請同學(xué)們聆聽后談感受。將志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力源泉交代得清清楚楚，那就是熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，當時的口號就叫“保家衛(wèi)國”?！　⌒W(xué)音樂教案10教學(xué)目標　　體會歌曲《我的祖國》中兩部分音樂不同的情緒、不同的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)對祖國的熱愛和保衛(wèi)祖國的堅定決心。　　電影《英俊少年》簡介德國電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年代初期才在中國上映。　　小學(xué)音樂教案9教學(xué)內(nèi)容：　　《小小少年》是德國電影《英俊少年》的一首插曲。　　展示學(xué)生收集的關(guān)于“春天”的作品?！　±斫飧枨鷥?nèi)容，體驗郊游時的情感。　　重點練唱第三、四樂句?！　?點擊歌曲伴奏，用形體動作暗示學(xué)生有表情演唱歌曲?！　栴}：郊游時的心情是怎樣的？說說郊游時的發(fā)現(xiàn)?！　∨c學(xué)生一起做拍手游戲?！　?四)小結(jié)作業(yè)　　最后我會以提問的方式進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生樹立熱愛大自然，追求美好生活的思想。激發(fā)學(xué)生的主動思考能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！　⊥ㄟ^歌曲的聆聽與分析，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，循序漸進體會音樂風格特征，在教學(xué)過程中體現(xiàn)以音樂審美為核心的理念。　　六、說教學(xué)過程　　接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)，我將從導(dǎo)入、新課教授、鞏固提高以及小結(jié)作業(yè)等四個方面進行闡述　　(一)導(dǎo)入　　首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我采用的是多媒體導(dǎo)入的方法進行導(dǎo)入。同時這一階段的學(xué)生，思維特點主要以形象思維為主，注意力不夠集中，自制能力有限。　　四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》?！　〗虒W(xué)重點：　　能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。小組討論：給這些音起名字?！　「剑焊柙~　　有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。　　三、全課小結(jié)?！　⊥暾雎牁非?，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬非母惺堋?2)管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認為哪?！　∪帻R唱《媽媽格桑拉》?！　√岢鰡栴}：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）　　二、演唱《兩只老虎》：　　變魔術(shù)導(dǎo)入新課：（請兩個孩子配合老師，在教室外將老師事先準備的老虎頭飾戴上）　　“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎走入教室模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）　　老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部　　分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞　　兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞　　用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合　　隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準　　歌曲處理：有趣地　　隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演　　三、聆聽《獅王進行曲》：　　“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮?！　∷?、課時：　　2　　五、教具：　　錄音帶　　第一課時　　一、教學(xué)內(nèi)容：　?。ㄒ唬?、學(xué)唱歌曲：《拉起手》　　（二）、活動與練習(xí)：聽辯節(jié)拍練習(xí)。　?。ǘ?、欣賞《行星組曲》　　活動與練習(xí)：常用鍵盤音及記號?！　「枨小皣}噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處理成漸強，聲音要有控制；“噠噠噠噠噠噠噠噠那就不同了”處理成小馬車跑過兩個小山坡?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　重點：（1）用聽唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱；　　（2）讓學(xué)生懂得時間的珍貴，知道珍惜時間；　　難點：（1）歌曲中“噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處演唱要準確，一個為上行級進，一個為下行級進；　?。?）準確地用打擊樂器為歌曲伴奏?！　♂槍Υ蠹覄偛爬首x的歌詞來進行糾正、指導(dǎo)?！　≌堃唤M同學(xué)模仿鐘表走動的“嘀嗒嘀嗒”聲，另一組同學(xué)唱；然后交換?！　。ㄋ模⑼ㄟ^學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點?！　∫螅海?）、邊欣賞邊拍出強拍?！　≈攸c難點：　　能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來?！　〗虒W(xué)目標：　　聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句?！　?1)教師簡單介紹歌曲?！　?2)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲情緒。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，激發(fā)他們的探究、創(chuàng)造能力。說說他們的叫聲有什么不同的?！　。ǜ枨欣县埥袨?3432―，小貓叫為17176―，由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音，兩者有機結(jié)合起來，使學(xué)生通過演唱和表演投入到音樂中來?！　∷摹⑻惶　〗處熢谇俚母?、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂?！　煟耗阆?，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解壯族民族音樂的特點，并掌握一字多音的唱法。　　四、說教學(xué)重難點　　基于教學(xué)目標的確立，以及對教材與學(xué)情的整合，我確立了本節(jié)課的重難點：　　教學(xué)重點是學(xué)生可以用優(yōu)美、委婉的聲音完整演唱歌曲?！　』顒右唬厚雎犚魳罚惺芤魳凤L格，了解壯族。提出問題“連音線部分應(yīng)該怎樣演唱?”教師進行示范兩種演唱方式，分別用連貫的方式，與跳躍的方式進行演唱，學(xué)生通過對比，可以感受到帶連音的唱法更適合本首歌曲?！　⊥ㄟ^學(xué)生推薦學(xué)生的方式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而參與課堂活動?！　∧茉趯W(xué)會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名?！　〗涣鲙熒星?。　　指導(dǎo)學(xué)生按進行曲速度演唱歌曲。　　有表情朗讀歌詞?！　?根據(jù)自己的生活體驗，結(jié)合杭州著名景點編創(chuàng)歌曲。　　表現(xiàn)春天　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)歌曲《郊游》?！　“l(fā)揮學(xué)生的個性，學(xué)生可以通過唱、跳、畫、彈等多種形式表現(xiàn)歌曲?！　?．看觀看電影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少煩惱無憂無慮”又為何“憂慮煩惱都來