人教版小學音樂六下街頭少年教案-免費閱讀
【正文】 通過聆聽、觀看、講解、模唱、表演等手法 ,讓學生自己去體驗，感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。多媒體的運用恰到好處，使學生的審美體驗得到提升。 （設計意圖：培養(yǎng)學生善于總結的 能力） （ 2）教師小結：《卡門》是世界上上演率最高的一部歌劇。 一小組同學扮演哨兵，威風凜凜來換崗。學生看著大屏幕上的歌譜慢速練唱。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)靜動結合，通過閱讀、回答及分享學生課前獲取的信息資源，培養(yǎng)學生主動參與思考、交流的能力和發(fā)展學生搜集信息、處理信息、獲取新知識的能力。請學生上電教平臺展示自己在網上收集到的有關資料。而且大多數(shù)學生家庭都有電腦，有上網查找相關資料學習的習慣。 （ 3） 歌曲分析：歌曲有兩個主題，主題 A雖然短小，但由于調性上變化頻繁而色彩豐富。他的音樂樸實、親切、流暢，具有強烈的戲劇性。 （ 2） 知識目標：啟發(fā)學生對歌曲的結構、旋律進行、節(jié)奏等的創(chuàng)造和個性表現(xiàn)。 （四） 教材分析 本課選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《音樂六年級（下冊）》 (1) 作曲家簡介：比才法國作曲家。遠處傳來號聲和笛聲，這是上崗的士兵列隊回來了。 （五） 學生分析 （ 1） 本校學生大多數(shù)是來自城鎮(zhèn)雙職工子女，他們思維敏捷 ， 活潑好動，好奇心強，愛表現(xiàn)自己。 （設計意圖：簡潔明了的提問，可使學生注意力得以高度集中，并在短時間內進入課堂學習狀態(tài)，直截了當引出本課課題。教師再做進一
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