小學(xué)二年級語文美麗的公雞教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之是以發(fā)展語言、思維為中心，促進(jìn)語文能力的發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去理解：有的通過對詞義的理解來指導(dǎo)朗讀，如“得意洋洋”、“慚愧”；有的則通過教師的朗讀讓學(xué)生從比較中理解詞義?！ ∫弧膱D入手，指導(dǎo)學(xué)文，圖文對照，加深理解 整體——部分——整體 通過整體感知（即審題、初讀課文、整體看圖等手段）進(jìn)入部分理解（看圖”這是文中老馬伯伯的話，不但在教育公雞，也啟迪著孩子們在潛移默化中，讓孩子感受到踏踏實(shí)實(shí)地為人們做一些有意義的事才是真正的美。讓學(xué)生們在句子中讀準(zhǔn)這個多音字。小學(xué)二年級語文《美麗的公雞》教學(xué)反思 《美麗的公雞》教學(xué)反思 這是一篇童話故事，講的是一只公雞整天得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己外表美麗，在大家的幫助下轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯齑蝤Q報曉，為人們做好事?！ ≡诶斫庹n文時，我先讓學(xué)生讀一讀課文的第一自然段，然后想一想它是一只什么樣的公雞?！ 〗虒W(xué)一開始由公雞的謎語引入課文，在初讀全文后概括課文主要講了一件什么事，接著抓住重點(diǎn)詞句來理解課文：從哪看出公雞外表美，它覺得怎樣；它在什么地方和誰比美了，怎么說的，它的心情又是如何；最后的結(jié)果呢？學(xué)完課文后你又有了什么收獲？
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